在《真分数假分数》一课教学中，关于真假分数的概念，（）教学模

【名词&注释】

互联网(internet)、无线电(radio)、应用题(applied problems)、对话框(dialog box)、数字编码(digital coding)、真分数(proper fraction)、另一种(another)、数学语言表达、假分数(improper fraction)

[多选题]在《真分数假分数^{(improper fraction)}》一课教学中，关于真假分数^{(improper fraction)}的概念，（）教学模式适合本课教学。

A. A、讲受式
B. B、情景-探究
C. C、操练与练习
D. D、讨论学习

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学习资料：

[单选题]以下内容适合作为三年级《连乘应用题》的教学目标的是（）。

A. 通过学习，使学生掌握连乘应用题的基本结构和数量关系，学会列综合算式。
B. 使学生学会用两种方法解答连乘应用题的同时能用一种解法检验另一种^(another)解法。
C. 培养学生的分析能力和灵活应用知识的能力，提高用简炼的数学语言表达的能力。
D. 培养学生认真检验的好习度–

[多选题]在讲授《数字编码》课程前，需要收集教学的各种相关资料中学习资源是指（）。

A. 学生学习关于编码的知识
B. 计算机设备
C. 教材.书本材料
D. 在学习过程中可被学生利用的一切要素

[单选题]课时，你发现已连入Internet的计算机突然跳出一个对话框“…离关机还有秒”最可能原因是（）

A. A、电脑中毒
B. B、电脑内有条松
C. C、电源不稳定
D. D、电脑死机了

[单选题]主办高校找到了能胜任代理工作的单位，单位安排某个部门具体负责此项工作，这个部门就是（）。

A. A

[单选题]课程资源的导学部分的活动目标是针对课程重点、难点、学习思路以及（）对学生进行指导。

A. 作业
B. 疑问
C. 学习活动
D. 课程考试

[单选题]互联网是继电报、电话、无线电、计算机之后的一个伟大发明，互联网的来源地是（）。

A. 中国
B. 英国
C. 美国
D. 德国

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