在数学教学过程中，老师没有把知识直接告诉学生，而是让学生通过

【名词&注释】

圆柱体(cylinder)、计算公式(calculation formula)、创造才能(creative capacities)、研究性学习(research study)、不规则(irregular)、教学计划(teaching plan)、长方体(cuboid)、新知识(new knowledge)、主体多元性、长方形面积

[多选题]在数学教学过程中，老师没有把知识直接告诉学生，而是让学生通过操作自己发现新知识^{(new knowledge)}对于发现式教学的分析，下列描述正确的是（）

A. A、发现式教学能在短时I1内传递大量的知识
B. B、合理的发现式教学能激发学生的学习兴趣
C. C、发现式教学更能促进学生智力的发展
D. D、发现式教学是指学生对现有知识的再发现，而不是指原创型知识的发现

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学习资料：

[多选题]研究性学习评价的特点有：（）

A. A、评价过程全程性
B. B、评价主体多元性
C. C、评价内容丰富性
D. D、评价手段、方法多样性

[多选题]小学五年级“求不规则物体的体积”学生需要具备的知识基础是（）

A. 长方体^(cuboid)体积计算公式
B. 规则物体体积计算公式
C. 圆柱体体积计算公式
D. 长方形面积计算公式

[单选题]二代网络课程中，学生点击“我的学习状态”中的“（）”可以查询自己在每个知识点所投入的学习时长。

A. 学习状态
B. 学习记录
C. 学习进度
D. 学习时长

[多选题]学生的基本能力包括（）。

A. 学习能力
B. 智力
C. 体力
D. 创造才能
E. 模仿能力

[单选题]学生被录取且缴费后，如果需要进行专业、层次、学习中心的变更或者退学，需要本人在（）提交相关申请，申请提交后需由所在校外学习中心进行下一步处理。

A. 管理规定
B. 学习平台
C. 学生论坛
D. 教学计划

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