对人的行为干预重点应放在（）

【名词&注释】

日常生活(daily life)、学龄前儿童(preschool children)、血液制品(blood products)、学龄儿童(school children)、社会丑恶现象(social evils)、早期智力开发(early intellectual development)、多性伴侣行为、历史性因素、行为习惯养成(behavior and habit form)、少年时期

[单选题]对人的行为干预重点应放在（）

A. 儿童时期
B. 少年时期
C. 青年时期
D. 中年时期
E. 老年时期

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学习资料：

[单选题]在健康教育方案设计中影响评价效果内在真实性的因素很多，其中青少年随年龄的增长，心理特征发生变化应属（）

A. 历史性因素
B. 测试因素
C. 统计回归因素
D. 成熟因素
E. 偏倚

[单选题]日常健康行为和避免有害健康行为属于（）

A. 一级预防
B. 二级预防
C. 三级预防
D. 临床前期预防
E. 临床预防

[单选题]吸烟的行为干预的起始阶段是（）

A. 学龄前儿童
B. 学龄儿童
C. 青少年
D. 成年
E. 以上均不正确

[单选题]生活质量测定的内容（）

A. 社会功能
B. 日常生活
C. 行为失调
D. 心理应激
E. 躯体健康、心理健康和社会功能健康

[单选题]对社会营销者来说，社会营销项目中最主要的产品类型为（）

A. 服务
B. 技术
C. 信息
D. 健康知识
E. 代表健康教育组织机构的有形物品

[单选题]对艾滋病病人产生歧视的根源在于（）

A. 对HIV传播途径的无知
B. 机会感染造成躯体损害
C. 输入被HIV感染的血液制品
D. 卖淫、嫖娼是社会丑恶现象
E. 多性伴侣行为

[单选题]学校健康教育的评价重点应放在（）上

A. 健康教育工作的内容
B. 健康教育工作的结果
C. 健康教育工作的目标与目的
D. 健康教育工作的过程
E. 健康教育工作的所有方面

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