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“近朱者赤,近墨者黑”反映了下列哪一因素对人的发展的影响?(

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  • [单选题]“近朱者赤,近墨者黑”反映了下列哪一因素对人的发展的影响?( )

  • A. 遗传
    B. 环境
    C. 教育
    D. 个体活动

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  • 学习资料:
  • [单选题]教育学生就必须了解学生的年龄特征,这是对教师( )方面提出的要求。
  • A. 马列主义修养
    B. 教育科学知识
    C. 文化科学知识
    D. 专业知识

  • [单选题]我国传统文化中的"杏林"指的是( )。
  • A. 教育界
    B. 医学界
    C. 文学界
    D. 艺术界

  • [单选题]以显著而持久的心境低落为主要症状的是( )。
  • A. 抑郁症
    B. 焦虑症
    C. 强迫症
    D. 恐惧症

  • [单选题]有人记忆马克思的生日1818年5月5日时,联想为"马克思一巴掌一巴掌打得资产阶级呜呜地哭",这是使用了( )。
  • A. 组织策略
    B. 精细加工策略
    C. 元认识策略
    D. 复述策略

  • [单选题]阅读某教师《滹沱河和我》教学叙事的片段,按要求答题。这一环节的教学既紧扣词语理解,又超脱于词语之外。比如对"喷"和"降落"的分析,就是联系文中刻画的"滹沱河"整体形象来理解的。从这堂课的教学思路可以看到,我是联系整体来看细节,不是孤立地看。因为散文的美,首先在整体的浑然天成,对词语的理解不能停留在局部的、表层的意思,此外,我还带审美体验和感受来理解,把自己的感情融进去,而不是冷漠地作纯技术分析。对上述内容的相关分析,不正确的是( )。
  • A. 理解词语意义应该基于散文的整体内容
    B. 揣摩词语有助于引导学生学会鉴赏散文
    C. 品味词语需要同时关注其本义和语境义
    D. 分析词语基本意义就可以领会诗人情感

  • [单选题]为改正学生乱丢垃圾的恶习,维持教室良好的卫生环境,王老师与学生订立规定,进行班级小组评比:如果小组卫生打扫干净清洁的,就贴一个五角星;同时教室卫生环境维持良好的,就贴两个五角星;主动帮助其他同学改正乱丢垃圾坏习惯的,贴三个五角星。王老师的这种做法属于( )
  • A. 行为塑造法
    B. 系统脱敏法
    C. 行动调节法
    D. 代币奖励法

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