某教师一边要求幼儿安静地玩玩具，一边和同事聊天说笑。该教师的

【名词&注释】

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[单选题]某教师一边要求幼儿安静地玩玩具，一边和同事聊天说笑。该教师的行为( )。

A. 正确，应该培养幼儿习惯
B. 错误，应该小声聊天
C. 正确，利用融洽同事关系
D. 错误，应该以身作则

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学习资料：

[单选题]为了准备六一儿童节全国体操表演，刘老师提前一个月组织幼儿反复训练，甚至缩短幼儿午睡及游戏时间。刘老师的做法( )

A. 错误，不利于儿童身体健康
B. 错误，不利于儿童个性发展
C. 正确，有利于提高儿童素质
D. 正确，有利于儿童全面发展

[单选题]下列朝代中，发生了“义和团”事件的是( )。

A. 元朝
B. 明朝
C. 清朝
D. 宋朝

[单选题]户外活动时，萌萌不小心摔倒，摔倒后他。有些情绪不愿立即起来，刘老师恰当的说法是( )。

A. 怎么这么不小心    
B. 没关系吧，需要帮助吗    
C. 来，我扶你起来的    
D. 赶紧起来，勇敢点。

[单选题]张、王、李、赵四人进入羽毛球的半决赛。甲、乙、丙、丁四位教练对半决赛结果有如下预测： 　　甲：小张未进决赛，除非小李进决赛。 　　乙：小张进决赛，小李未进决赛。 　　丙：如果小王进决赛，则小赵未进决赛。 　　丁：小王和小李都未进决赛。 　　如果四位教练的预测只有一个不对，则以下哪项一定为真？( )

A. 甲的预测错，小张进决赛
B. 乙的预测对，小李未进决赛
C. 丙的预测对，小王未进决赛
D. 丁的预测错，小王进决赛

[单选题]幼儿园环境与外界环境相比具有可控性，即幼儿园内环境的构成处于( )的控制之下。

A. 教育者
B. 保育员
C. 园长
D. 社会教师机构

[单选题]下列选项中，不属于联合国《儿童权利公约》中确认和保护的儿童权利的是( )

A. 信仰和宗教自由的权利
B. 受益于社会保障的权利
C. 自由发表言论的权利
D. 选举和被选举的权利

[单选题]《中华人民共和国义务教育法》规定：“指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩”是教师的特定( )

A. 使命
B. 权利
C. 义务
D. 责任

[多选题]材料： 　　到中一班的第一天，白老师就注意到了小锴。整整一天，小锴基本上不说话，极腼腆。无论问什么他都用大大的眼睛看着你，点点头，摇摇头或是笑一笑。玩“萝卜蹲”游戏时，他踊跃地举手，叫上来又一言不发；在外面投掷沙包时，白老师问他：“你能扔进那个筐吗？”他就把沙包捡起来扔进去，然后腼腆地笑……经过了解，小锴是一个农民工的孩子，刚入园不久，害怕小朋友嘲笑自己的乡音，很少说话。怎么让小锴开口说话呢？白老师有意识地找小锴说话，聊他最感兴趣的话题。美工区里，小锴在玩橡皮泥，白老师问：“你握的是什么呀？”他摇摇头。“告诉老师，你握的是什么呀？”小锴小声地说：“是橡皮泥……”“我觉得你说话的声音特别好听。”小锴开心地笑了，用极小的声音说：“这是西瓜，这是……”“回家看什么动画片啊？”“《大头儿子小头爸爸》。”“最喜欢里面的谁呀？”“大头儿子。”“那你喜欢白老师吗？”“喜欢……”之后，白老师找到小锴的家长，建议他们多和小锴交流。抽时间带小锴与同龄孩子玩耍。慢慢地，小锴愿意和别人说话，性格也变得活泼开朗多了。 　　问题： 　　请结合材料，从教育观的角度，评析白老师的行为。（14分）

A. 【参考答案】 白老师的做法是正确的，符合素质教育的基本要求。 (1)素质教育要求面向全体学生，素质教育不是只注重个别人或者一部分人，而是促进每一位学生的发展。材料中，白老师没有因为小锴腼腆不爱说话就忽视对他的培养，而是积极关注小锴的成长，并夸赞小锴说话的声音很好听，关注班级内每一位幼儿的成长。 (2)素质教育是促进学生个性发展的教育。素质教育要求承认学生与学生之间存在差异性。材料中，白老师针对小锴说话声音好听的特点，鼓励小锴多进行表达，做到了因材施教，使小锴得到了充分的发展。 (3)素质教育是促进学生全面发展的教育。素质教育要求促进学生各方面的发展。材料中，白老师关注小锴各个方面的发展，并且跟小锴的家长加强联系，发挥教育合力的作用。 (4)白老师从关注学科转向关注人，关注小锴的情绪生活和情感体验，关注小锴的人际交往和人格养成，更加反映出素质教育的相关要求。

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