教育具有自身的特点和规律，对政治经济制度和生产力有能动作用。

【名词&注释】

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[单选题]教育具有自身的特点和规律，对政治经济制度和生产力有能动作用。这说明教育具有( )。

A. 历史性
B. 阶级性
C. 社会生产性
D. 相对独立性

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学习资料：

[单选题]马斯洛把完善自己充分发挥自己的潜能完成自身使命的需要称之为( )。

A. 尊重需要
B. 归属和爱的需要
C. 自我实现的需要
D. 成长的需要

[单选题]初中生付某与同学钱某放学后在校外餐馆就餐，席间付某与钱某发生争执，付某拿起餐馆的菜刀砍伤了钱某，对此次伤害事件，下列说法正确的是（ ）。

A. 付某的监护人应承担主要赔偿责任
B. 付某的监护人应承担全部赔偿责任
C. 付某所在学校应承担主要赔偿责任
D. 餐馆应承担主要赔偿责任

[单选题]学习的实质在于掌握系统的知识。( )A.正确B.错误

A. B

[多选题]教学目标是一个完整的系统，它由( )组成。

A. 教学总目标
B. 学校教学目标
C. 课程目标
D. 单元目标
E. 课时目标

[多选题]在“人与社会”这一哲学命题上，西方人文主义者的探索和奉献精神，彰显了个人在社会发展中的真正价值。阅读下列材料： 材料一希腊神话用神的形象体现人的智慧和力量．体现出古典人文主义……人类对于自然相对独立，对于自身社会具有一定的自主权……人不是社会与国家的消极附属品，而是宇宙中万物的尺度。 --杨师群《中西方上古宇宙观及相关文化之比较》 材料二归根到根本点，应该说文艺复兴对世界文明最大的贡献，还是它通过自己各方面的重大成就，昭示了一种个人主义的伦理观……只有解决了个人主义的合法性（或正当性）问题，一切阻碍个性自由发展的传统束缚……才有可能统统被冲破。 --马克矗《世界文明史》 材料三这些哲人受万有引力定律的影响很大，相信存在着不仅像牛顿所证实的那样控制物质世界、也控制人类社会的自然法则……更重要的是，他们发展起一系列革命原则，打算通过这些原则实现大规模的社会革命。 --（美）斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 请回答： (1)材料一是古希腊哪一学派“人文主义”的诉求？结合所学知识，简述这一诉求的历史意义。 (2)据材料二和所学知识，指出文艺复兴时期在文学艺术领域取得的重大成就。这些“个人主义伦理观”走向民众的主要途径是什么？ (3)据材料三，指出科学与思想的关系。结合所学知识，简述这些“革命原则”的主要内容。 (4)上述材料表明西方人文主义精神经历了怎样的演变过程？据此，你认为在今天社会发展中，我们应该怎样彰显个人价值？

A. (1)学派：智者学派。历史意义：人类自我意识的第一次觉醒（或是西方人文精神的起源），为近代西方资产阶级人文主义的兴起奠定了基础。 (2)成就：但丁《神曲》；薄伽丘《十日谈》；莎士比亚《哈姆雷特》等。途径：宗教改革破除了民众对神学的迷信；印刷技术的广泛应用使得表现“个人主义伦理观”的印刷品走向民众。 (3)关系：科学的进步促进了人们思想解放。内容：天赋人权；自由平等；人民主权；社会契约；三权分立等。 (4)演变过程：起源与发展（或从人文主义到理性主义）。彰显个人价值的方法：以人为本；追求美德；服务社会等。

[单选题]在练习过程中，共同的表现是开始进步快，中间有一个明显的暂时停顿期，这个时期被称为( )。

A. 稳定期
B. 高原期
C. 发展期
D. 停滞期

[单选题]人的发展是指人类身心的生长和( )。

A. 增强
B. 变化
C. 成熟
D. 死亡

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