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教育法的法律责任与政治责任、道德责任相比,具有以下特点:()

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    法律责任、政治责任(political responsibility)、教育法律关系(legal relationship of education)、国家强制力、义务性规范(obligatory rule)、《教育法》(law of education)、教育者与受教育者(educators and persons receiving)、禁止性规范(rule of injunction)、依法追究、师生关系改进

  • [多选题]教育法的法律责任与政治责任、道德责任相比,具有以下特点:()

  • A. 必须有法律明文的规定
    B. 由国家专门机关或国家授权机关依法追究
    C. 以国家强制力保证执行
    D. 由违法的教育法律关系主体所承担

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  • 学习资料:
  • [单选题]《教育法》第八条第二款规定:“国家实行教育与宗教相分离。任何组织和个人不得利用宗教进行妨碍国家教育制度的活动。”该条从法律规范的分类角度来看属于()
  • A. 授权性规范
    B. 惩罚性规范
    C. 禁止性规范(rule of injunction)
    D. 义务性规范

  • [单选题]将高中生视为“孩子”而不是“平等的公民”,可能出现的危害有()。①意志常常被教师所忽略,行为则常常被父母所桎梏②独立意识萎靡③陷入对父母和老师的心理依附④最终难以融入社会
  • A. ①②③
    B. ①②③④
    C. ②③④
    D. ①③④

  • [单选题]着眼于师生关系改进的“商谈教育”模式,其特点是()。①推进师生之间交互性②以平等身份与受教育者对话,对话双方没有尊卑之分③通过平等和谐气氛的营造建立教育者与受教育者(educators and persons receiving)之间的亲和感④生命叙事教育
  • A. ①②③④
    B. ①②③
    C. ②③④
    D. ①④

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