学校健康教育的对象包括（）

【名词&注释】

循序渐进、注意事项(points for attention)、医务人员(medical staff)、小组讨论(group discussion)、系统脱敏法(systematic desensitization)、合理性和可行性(rationality and feasibility)、教育计划(education plan)、性格内向(introversion)、新情况、新问题、沉默不语

[单选题]学校健康教育的对象包括（）

A. 婴幼儿和学龄前儿童
B. 中、小学生
C. 大学生
D. 中、小学生及大学生
E. 学龄前儿童，中、小学生及大学生

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学习资料：

[单选题]下列属于病房教育内容的是（）

A. 出院后慢性疾病患者长期健康指导
B. 指导继续用药和定期复查等注意事项
C. 为患者讲解探视制度
D. 提供疾病病因、治疗、并发症等知识
E. 在报刊、杂志上开辟专题栏目

[单选题]对"促进健康行为的特点"的描述，正确的是（）

A. "规律性"指行为的强度逐渐增强
B. "适宜性"指行为与外在环境相适宜
C. "一致性"指个体行为与外在环境保持一致
D. "有利性"指行为有利于自身、他人和社会的健康
E. "和谐性"指个体外显行为与内在心理情绪相和谐

[单选题]李某，女50岁，性格内向^{(introversion)}，平时与人相处时非常依顺忍让，但经常独自生闷气，而且从不与家人交流自己的感受，最近查出乳腺癌，李某的行为模式特征符合（）

A. A型行为
B. B型行为
C. C型行为
D. D型行为
E. E型行为

[单选题]李某，女，20岁，非常害怕猫，见到猫就出汗，心跳加速，慌忙躲避，被诊断为恐惧症。医生采用放松技术与适当刺激相结合的方法，帮助李某逐渐由能够观看小猫，到接近小猫，到触摸小猫，这种循序渐进消除敏感行为的方式为（）

A. 系统脱敏法
B. 厌恶法
C. 示范法
D. 强化法
E. 消除法

[单选题]在交谈中适用于收集简明的事实性资料的提问方式是（）

A. 封闭式提问
B. 开放式提问
C. 探索式提问
D. 复合式提问
E. 偏向式提问

[单选题]作为小组讨论的主持人，在组织小组讨论时应该做到（）

A. 等所有小组成员到会场后主持人最后到场
B. 当出现讨论偏离主题、争论激烈时，主持人就要结束讨论
C. 当某个人健谈而形成"一言堂"时，主持人应让其充分表现自己
D. 当讨论出现沉默不语时，主持人可通过适当方式来打破僵局
E. 对小组成员，主持人不用组织大家互相介绍

[单选题]在健康教育计划^{(education plan)}中，确定优先项目时应遵循的原则为（）

A. 公平性和合理性原则
B. 准确性和时效性原则
C. 重要性和有效性原则
D. 合理性和可行性原则
E. 重要性和时效性原则

[单选题]下列属于过程评价内容的是（）

A. 目标人群的各种基本特征
B. 目标人群对各种干预措施的看法
C. 教育材料发放系统
D. 是否在最初的计划执行阶段根据出现的新情况、新问题对计划进行适度调整
E. 针对政策和环境的评价内容

[单选题]卫生服务资源的可及性属于（）

A. 倾向因素
B. 促成因素
C. 强化因素
D. 激励因素
E. 健康相关行为

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