万以内的加法和减法，有余数的除法，分数的初步认识都属于计算类

【名词&注释】

人工智能(artificial intelligence)、解决问题(solving problems)、行为表现(behavioral expression)、网络资源(network resources)、经济性(economy)、功能定位(function orientation)、英文单词(english words)、信息加工(information processing)、精确度(accuracy)、关键是

[单选题]万以内的加法和减法，有余数的除法，分数的初步认识都属于计算类，计算类的题目是小学数学四大块的一块，它属于学习内容的哪种分析方法（）。

A. A、归类分析法
B. B、图解分析法
C. C、层级分析法
D. D、信息加工^{(information processing)}分析法

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学习资料：

[单选题]集体备课的理性功能定位是（）。

A. 统一教案
B. 解决问题
C. 统一进度
D. 统一内容

[多选题]随着网络技术、虚拟技术和人工智能的快速发展，CAI课件也正在朝（）发展。

A. 网络化
B. 虚拟化
C. 智能化
D. 协作化

[单选题]我国开始幻灯教学实验的时间大致是（）

A. 19世纪末
B. 20世纪初
C. 20世纪中
D. 20世纪末

[多选题]网络资源的基本特点是（）。

A. 权威与准确性
B. 分散与无序性
C. 广泛与经济性
D. 丰富与新颖性

[单选题]加涅对认知策略的定义是（）

A. 一种影响和调节一个人行动的内部状态，也是一种学习的结果
B. 学习者用以支配自己的内部心理加工过程的技能
C. 一种习得的能力，以它为基础的行为表现反映在身体运动的速度、精确度^(accuracy)、力量和连续上
D. 是学习者通过符号与自己所处环境作用及反应的能力

[单选题]关于信息技术与课程整合，下列表述恰当的是（）。

A. 信息技术与课程整合的关键是学好计算机应用技术
B. 信息技术不能够解决课程教学中的所有问题，教师不仅要考虑怎样学好信息技术，还要考虑怎样利用信息技术达到教学目的
C. 信息技术与课程的整合是教师的责任，与学校无关
D. 信息技术与课程整合就是在上课的时候使用多媒体计算机等设备

[单选题]一般来说，在电子文档中输入错误的英文单词^{(english words)}，文档会（）。

A. 在单词下加上红色波浪线
B. 自动更正
C. 没有什么变化
D. 在单词下加上绿色波浪线

[单选题]不属于教育博客的特点是（）。

A. 人物性
B. 情节性
C. 可读性
D. 虚拟性

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