心理辅导的目标有两个：一是学会调适；二是（）。

【名词&注释】

思维能力(thinking ability)、初级阶段(primary stage)、严格要求(strict demands)、消极因素(negative factor)、积极因素(positive factors)、两个方面(two sides)、学生名单(student ' s list)、课间休息(intermission)、正面教育(positive education)、前苏联教育(the former soviet education)

[单选题]心理辅导的目标有两个：一是学会调适；二是（）。

A. 行为矫正
B. 学会适应
C. 寻求发展
D. 克服障碍

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学习资料：

[单选题]前苏联教育^{(the former soviet education)}家凯洛夫有一句名言，“教师如果对学生没有热情，决不能成为好教师。但是教师对于学生的爱是一种带有严格要求的爱。”这句话体现的德育原则是（）。

A. 尊重学生与严格要求学生相结合
B. 正面教育^{(positive education)}与纪律约束相结合
C. 教育的一致性与连贯性相结合
D. 依靠积极因素，克服消极因素

[单选题]防止龋齿不恰当的方法是（）。

A. 调理饮食和营养，多吃黄豆和豆类制品、新鲜水果、骨头汤、蛋黄、牛奶
B. 使用含氟的牙膏
C. 不吃粗硬的食物
D. 养成早晚刷牙，饭后漱口好习惯

[单选题]下列情境中代表内在动机的情境是（）。

A. 课间休息^{(intermission)}时，小李回到教室里做作业
B. 王老师对张华的单词测验成绩表示满意
C. 校长在全校大会上宣布三好学生名单^{(student s list)}
D. 陈英每天独自看几个小时电视

[单选题]小学生在识字的初级阶段，容易把一些笔画相近或相似的字读错，如把“入口”读成“八口”，这说明小学生（）。

A. 感知能力不成熟
B. 注意能力不健全
C. 记忆能力不深刻
D. 思维能力有欠缺

[单选题]突触前抑制的产生是由于（）

A. 突触前轴突末梢超极化
B. 突触前轴突末梢去极化
C. 突触后膜的兴奋性发生改变
D. 突触前轴突末梢释放抑制性递质
E. 突触后神经元超极化

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