人际关系的三个心理阶段分别是（）

【名词&注释】

心理现象(psychological phenomenon)、操作能力(operation ability)、基本任务(basic task)、管理心理学、社会交往能力(social intercourse abilities)、被管理者(being managed)、时间跨度(time span)、被教育者、被领导者、技术工艺设备

[单选题]人际关系的三个心理阶段分别是（）

A. 接近阶段、印象阶段、亲密阶段
B. 印象阶段、接近阶段、亲密阶段
C. 了解阶段、亲密阶段、接近阶段
D. 了解阶段、接近阶段、亲密阶段

查看答案&解析 查看所有试题

学习资料：

[多选题]心理契约的构成要素主要涉及到（）

A. 心理契约的关注焦点
B. 心理契约的时间跨度^{(time span)}
C. 心理契约的稳定特性
D. 心理契约的范围宽窄
E. 心理契约的独特性

[单选题]下列哪种人格特征的个体容易体验到较大的压力？（）

A. 高自我效能感
B. 内控型
C. A型人格
D. B型人格

[多选题]组织文化中的物质文化层里主要包括有（）

A. 产品外貌和包装
B. 企业面貌
C. 工作制度
D. 纪念物
E. 技术工艺设备特性

[单选题]通过对别人外部特征的知觉，进而取得对他们身份、地位的认识，这属于（）

A. 人际知觉
B. 角色知觉
C. 对个人的知觉
D. 经验知觉

[单选题]按能力的高低程度，可把能力分为（）。

A. 一般能力和特殊能力
B. 认知能力、操作能力和社会交往能力
C. 能力、才能和天才
D. 模仿能力、再造能力和创造能力

[单选题]我们需要选择那些能为自己提供最大利益的态度，并要尽可能发展和形成这些态度。这属于态度的（）

A. 价值表现功能
B. 自我防御功能
C. 认识功能
D. 工具性功能

[单选题]教育管理心理学研究的基本任务是探讨教育管理活动中（）

A. 不同角色人们的心理现象及其规律
B. 教育者和被教育者的心理现象及其规律
C. 领导者和被领导者的心理现象及其规律
D. 管理者和被管理者的心理现象及其规律

本文链接：https://www.51bdks.net/show/vk45vv.html