在对方数不多的学生进行学习的格分析时，下面哪种方法既使捷又有

【名词&注释】

个案研究(case study)、多媒体(multimedia)、信息资源(information resources)、基本要求(basic requirements)、教学大纲(syllabus)、现代教育思想(modern educational thought)、教学进度(teaching progress)、课堂纪律(classroom discipline)、带回家

[单选题]在对方数不多的学生进行学习的格分析时，下面哪种方法既使捷又有效。（）

A. A、谈话
B. B、问卷
C. C、观察
D. D、个案研究

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[单选题]请在下列匹配项中选择：（）

A. 统计马路上经过的车辆，课堂上老师放慢了多媒体课件的播放速度。
B. 课堂上，分组让孩子分工记录马路上车辆的不同种类
C. 对于课堂上讲的内容，老师要求同学们把教材或课件带回家进行复习巩固。
D. 大礼堂上展示课，为了提高效果，老师利用了扩音器。

[单选题]教师利用信息技术处理信息的能力不包括（）方面。

A. 有效获取的能力
B. 择和评价信息资源的能力
C. 运用现代教育思想的能力
D. 应用信息资源的能力

[单选题]下列有关教学评判的叙述中，阐述合理的是（）

A. A、形成性评价是教学活动各一段落时用于把握最终效果而进行的评判价
B. B、教学评价具有诊断功能，激励功能调控功能
C. C、定量评价是对评价作质的分析，对获取资料进行思维加工
D. D、从课堂纪律^{(classroom discipline)}状况分析控制水平属于与学生因素有关的指示

[多选题]教育技术能力培训则是要使被培训者具有教育技术素养，即具有运用教育技术的（）。

A. A、意识
B. B、模式
C. C、能力
D. D、道德

[多选题]影响学习的因素有：（）。

A. 学生
B. 教师
C. 学校
D. 家庭
E. 社会

[多选题]教学大纲以纲要的形式规定了（）基本要求。

A. 课程教学目的
B. 课程教学任务
C. 知识技能的范围和掌握程度
D. 教学进度^{(teaching progress)}和教学法
E. 课程考核方式

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