不同时期、地域、民族和阶层中生活的人的思想、品行、才能和习性

【名词&注释】

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[单选题]不同时期、地域、民族和阶层中生活的人的思想、品行、才能和习性，无不打上历史、地域、民族和阶层的烙印，表现出很大的差别。这种现象表明影响人发展的因素是( )。

A. 遗传素质
B. 社会环境
C. 教育影响
D. 个体实践

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学习资料：

[单选题]走进某校园，我们看到学生的艺术作品挂在走廊的墙壁上.制作的手工作品放置在展览区，嘉奖优秀学生的信息张贴在显眼的位置。这主要体现了道德教育的( )。

A. 环境陶冶法
B. 奖惩结合法
C. 实际锻炼法
D. 品德评价法

[单选题]先前学习对后来学习的影响称为( )。

A. 正迁移
B. 负迁移
C. 顺向迁移
D. 逆向迁移

[单选题]"窥一斑而知全豹"是知觉的( )。

A. 选择性
B. 整体性
C. 理解性
D. 恒常性

[单选题]品德心理结构中最具有动力色彩的成分是( )。

A. 道德认识
B. 道德情感
C. 道德意志
D. 道德行为

[单选题]动机中最活跃的心理成分是( )。

A. 学习压力
B. 学习兴趣
C. 学习期望
D. 学习知识

[单选题]"举一反三"不能说明下列哪种迁移？( )

A. 正迁移
B. 顺向迁移
C. 特殊迁移
D. 水平迁移

[单选题]康老师经常在班上开展"成语知识竞赛""演讲赛""辩论赛"等活动，营造运用语文知识的情境，康老师的做法有利于( )。

A. 提高学生实践能力
B. 发展学生的互补性
C. 促进教师专业发展
D. 减轻教师工作压力

[单选题]在教"鱼"的概念时，用鲫鱼、草鱼说明"终生生活在水中，用鳃呼吸"是鱼这一概念的本质特征，这是适当地运用了( )。

A. 反例
B. 正例
C. 概念
D. 定义

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