教育既然是培养人的活动，教育目的就只能按照人的发展需求确定。

【名词&注释】

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[多选题]教育既然是培养人的活动，教育目的就只能按照人的发展需求确定。

A. 这种说法是错误的、教育是培养人的活动，教育目的是把受教育者培养成一定社会需要的人的总要求，是学校教育所要培养的人的质量规格。确定教育目的要受多方面因素的影响，包括社会政治、经济和文化因素，受教育者的身心发展特点以及制定者的教育理想和价值观等。我国教育目的确立的理论依据还包括马克思关于人的全面发展学说。因此，题干将教育目的确定的依据简化为人的发展需求这个单一因素，是错误的。

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学习资料：

[单选题]影响态度与品德学习的外部条件不包括( )。

A. 家庭教养方式
B. 道德认知
C. 社会风气
D. 同伴群体

[单选题]"水涨船高"、"瘸子里面选将军"是( )。

A. 绝对评价
B. 定性评价
C. 相对评价
D. 定量评价

[单选题]( )的速度、质量是智力技能形成的重要标志。

A. 思维
B. 反应
C. 语言
D. 理解

[单选题]《学记》中说："学不躐等"。下列那一条教学原则与其在思想上是一致的？( )

A. 巩固性原则
B. 直观性原则
C. 因材施教原则
D. 循序渐进原则

[单选题]张老师在接手一个新班级的班主任工作以后，没有按照以往经验制订一些班级行为规范，而是利用很长一段时间，向上一任班主任、科任老师了解班级学生情况，然后有针对性地制订了班级行为规范。张老师的做法( )。

A. 不可行，张老师应立即规范班级学生行为
B. 不可行，张老师可以按照以往经验来管理新班级
C. 可行，了解学生是教师进行教育教学的前提
D. 可行，体现了张老师尊重同事

[单选题]保持在人脑中的过去的体验或信息，平时虽然不被觉知，但可由需要时复现或提取而达到觉知的意识状态是( )。

A. 前意识水平
B. 意识水平
C. 潜意识水平
D. 无意识水平

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