音量太高或太低这是属于（）障碍。

【名词&注释】

正常化(normalization)、特殊教育(special education)、性教育(sex education)、心理特点(psychological characteristics)、系统性(systemic)、多动症(mbd)、问题儿童(problem child)、阅读和写作能力(reading and writing ability)、艺术型(artistic type)、接受教育(receive education)

[填空题]音量太高或太低这是属于（）障碍。

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学习资料：

[单选题]智力落后儿童的概念为我们测查和鉴定智力落后儿童提供了三项指标，这些指标不包括（）

A. 情商
B. 年龄指标
C. 智力指标
D. 适应行为指标

[单选题]英国医生（）最早把多动症作为一个不同的综合症与其他问题儿童^{(problem child)}区分开来。

A. A．李奥•坎纳
B. B．贝特贝姆
C. C．邓红珠
D. D．G•F•斯蒂尔

[单选题]尽可能将特殊儿童与正常儿童安排在一起接受教育^{(receive education)}，使特殊教育正常化，这就是（）。

A. 特殊教育的综合化趋势
B. 全纳性的一体化融合教育
C. 回归主流的一体化融合教育
D. 特殊教育的现代化

[单选题]（）超常儿童的典型特征表现在阅读和写作能力^{(reading and writing ability)}的优异。

A. 智力型
B. 语言型
C. 艺术型^{(artistic type)}
D. 创造型

[单选题]语言矫治中要考虑不同障碍类型儿童的不同心理特点，即贯彻（）。

A. 兼顾个人与集体原则
B. 个别化指导原则
C. 系统性原则
D. 可行性原则

[单选题]全纳性教育兴起于（）。

A. 20世纪80年代
B. 20世纪60年代
C. 20世纪90年代
D. 20世纪70年代

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