1901年到1932年间，在诺贝尔自然科学奖项上，德国科学家（）人获

【名词&注释】

发展性、全面发展(all-round development)、社会教育(social education)、教育家(educator)、劳动教育(labor education)、诺贝尔自然科学奖(nobel natural science prize)、《苏联社会主义经济问题》、执行者。、德国科学家、相互交织

[单选题]1901年到1932年间，在诺贝尔自然科学奖项上，德国科学家（）人获奖。

A. A、13.0
B. B、23.0
C. C、32.0
D. D、31.0

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学习资料：

[单选题]19世纪，教授的工资总数达到多少塔勒（）

A. A、1000.0
B. B、1500.0
C. C、1600.0
D. D、1700.0

[单选题]德国的学者和官员中，（）是执行者。

A. A、都是
B. B、都不是
C. C、学者
D. D、官员

[单选题]认为教育是一种无意识的活动，是仅凭观察和尝试成功的方法，经过失败和重复模仿进行学习。这种观点属于哪种教育起源论（）

A. 生物起源论
B. 心理学起源论
C. 劳动起源论
D. 需要起源论

[单选题]夸美纽斯提出了许多教学原则，但不包括（）

A. 直观性
B. 激发学生求知与
C. 量力性
D. 发展性

[单选题]福禄培尔创造的一套供儿童使用的教学用品名称为（）

A. 恩物
B. 串珠
C. 工作
D. 玩具

[单选题]苏霍姆林斯基在（）一书中写道：“要实现全面发展，就要使智育、体育、德育、劳动教育和审美教育深入地相互渗透和相互交织，使这几个方面的教育呈现为一个统一的完整过程。”

A. 《帕夫雷什中学》
B. 《把整个心灵献给孩子》
C. 《论小学教学》
D. 《苏联社会主义经济问题》

[单选题]卢梭是法国启蒙时期著名的教育家。在《爱弥儿》一书中，他提出教育可以依据影响人的发展的三种因素，即天性、习惯与理性，分为对应的三种教育，即：自然教育、（）和人为的教育。

A. 社会教育
B. 文明教育
C. 事物教育
D. 民主教育

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