关于孤独症的发病原因，精神分析学派观点支持的是（）

【名词&注释】

社会环境(social environment)、心理障碍(psychological obstacle)、语言表达(language expression)、个性特征(personality)、孤独症儿童(autistic children)、分析判断(analysis and judgement)、精神分析学派(psychoanalytic school)、个别辅导(individual coaching)、非智力个性(individual non-intelligence)、小红花

[单选题]关于孤独症的发病原因，精神分析学派^{(psychoanalytic school)}观点支持的是（）

A. 心因论
B. 身因论
C. 社会环境因素影响论
D. 多因素论

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[单选题]超常儿童的心理结构（）。

A. 主要指智力方面
B. 包括非智力个性^{(individual non-intelligence)}特征
C. 主要指才能方面
D. 不包括非智力个性^{(individual non-intelligence)}特征

[单选题]对某些儿童的个别化教育方案制订在分析鉴定其情况时，应借助一定的量表进行严格测试，准确掌握视听智障程度不能凭主观分析判断，这是（）原则的要求的。

A. A．科学性
B. B．发展性
C. C．可行性
D. D．针对性

[单选题]当双眼中优势眼的最佳校正视力在0.05以下以至无光感时，或视野半径小于10度，即为（）。

A. 低视力
B. 盲
C. 近视
D. 色盲

[单选题]在我国智力残疾IQ值在（）的儿童可与美国的可教育型智力落后儿童相等比。（）

A. 50—75
B. 35—55
C. 20—40
D. 20以下

[单选题]孤独症儿童的最大问题是（）

A. 交流障碍
B. 社会化障碍
C. 心理障碍
D. 刻板行为

[单选题]下列不属于孤独症儿童行为特征的是（）。

A. A．刻板性行为
B. B．语言表达怪异
C. C．缺乏交会性注意
D. D．超常的意义记忆能力

[单选题]在学前特殊儿童一体化教育环境中，教育的主要方式是（）。

A. 分组教学形式
B. 集体教学活动
C. 个别辅导^{(individual coaching)}的形式
D. 在集体教学中重点关注的形式

[单选题]每次强化所要求的行为次数是一致的，如洗手时必须搓够十次可以得到一朵小红花，这属于（）。

A. 区别强化
B. 固定比例强化
C. 可变比例强化
D. 连续强化

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