青春期心理活动的矛盾现象包括（）。

【名词&注释】

自我发展(self-development)、心理活动(mental activity)、逻辑思维(logical thinking)、伙伴关系(partnership)、内在联系(internal relations)、具体内容(concrete contents)、无条件反射(unconditioned reflex)、形状知觉(shape perception)、不能实现(cannot realize)、小学中年级

[多选题]青春期心理活动的矛盾现象包括（）。

A. 心理上的成人感与半成熟现状之间的矛盾
B. 心理断乳与精神依托之间的矛盾
C. 心理闭锁性与开放性之间的矛盾
D. 成就感与挫折感的交替

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学习资料：

[单选题]第二个发展加速期是指（）。

A. 幼儿期
B. 童年期
C. 青春期
D. 青年期

[单选题]（）是婴儿天生的学习能力。

A. 模仿学习
B. 无条件反射^{(unconditioned reflex)}
C. 条件反射
D. 言语刺激

[单选题]视觉悬崖是研究婴儿（）的装置。

A. 形状知觉^{(shape perception)}
B. 颜色知觉
C. 动作发展
D. 深度知觉

[单选题]童年期儿童思维的本质特征是（）。

A. 从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡
B. 依赖具体内容的逻辑思维
C. 思维主导类型发生质变的过程
D. 思维类型变化的转折期在小学中年级

[单选题]形象抽象水平的概括是指所概括的事物特征或属性（）。

A. 是事物的外表的直观形象特征
B. 既有外部的直观形象特征，又有内部的本质特征
C. 是以事物的本质特征和内在联系为主的
D. 是事物的运动性特征

[单选题]儿童对友谊认识的发展，按阶段可分为（）。

A. 单向帮助关系、双向帮助关系、短期游戏伙伴关系、亲密而又相对持久的共享关系
B. 短期游戏伙伴关系、单向帮助关系、双向帮助关系、亲密而又相对持久的共享关系
C. 短期游戏伙伴关系、双向帮助关系、单向帮助关系、亲密而又相对持久的共享关系
D. 短期游戏伙伴关系、亲密而又相对持久的共享关系、单向帮助关系、双向帮助关系

[单选题]自我发展的公平水平特点包括（）。

A. 善于放弃那些不能实现^{(cannot realize)}的目标，而进行新的选择
B. 能将社会的、外在于己的规则内化为个体自己的规则
C. 如果违反了社会规则，就会产生自责感
D. 能承认并接受人际关系和社会关系中的矛盾和冲突

[多选题]关于婴儿感知觉发展的重要表述是（）。

A. 婴儿感知觉发展的关键期是出生后的头三年
B. 婴儿期是个体感知觉发展的最重要的时期
C. 婴儿期是个体感知觉发展最迅速的时期
D. 对感知觉能力发展的干预和训练的最宝贵的时期

[多选题]童年期儿童演绎推理能力发展过程中包含有（）。

A. 运用概念对直接感知的事实进行简单推理
B. 能够对语言描述的事实进行推理
C. 自觉地运用演绎推理解决抽象问题
D. 所有小学阶段儿童在学习中尚不能运用演绎推理

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