个人以曾经体验过的情绪或情感为内容的记忆是（）。

【名词&注释】

攻击行为(aggressive behavior)、内隐记忆(implicit memory)、抽象思维(abstract thinking)、发展潜力、语义记忆(semantic memory)、青少年心理健康(adolescents ' mental health)、首因效应(primary effect)、控制情绪(controlling emotion)、情景记忆(episodic memory)、无微不至(meticulously)

[单选题]个人以曾经体验过的情绪或情感为内容的记忆是（）。

A. 运动记忆
B. 语义记忆
C. 情景记忆^{(episodic memory)}
D. 情绪记忆

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学习资料：

[单选题]根据（）可以把思维分成动作思维、形象思维、抽象思维三类。

A. A、思维的形态
B. B、思维的结构
C. C、思维的方向
D. D、思维的创造水平

[多选题]根据记忆时意识参与的程度，把记忆分为（）。

A. 陈述记忆
B. 程序记忆
C. 内隐记忆
D. 外显记忆
E. 情景记忆^{(episodic memory)}

[单选题]能力除了完成某项活动的成就水平之外，还需要（）.

A. 已经学会的知识
B. 已经学会的技能
C. 在某方面具有的发展潜力和可能性
D. 已有的才能

[单选题]以下对侵犯行为描述错误的是（）。

A. 侵犯行为又称攻击行为，是针对他人的敌视、伤害或破坏性行为
B. 侵犯行为包括身体的侵犯、言语的攻击和对别人权利的侵犯
C. 儿童的侵犯行为表现出明显的性别差异
D. 女孩一般有更多的言语侵犯。

[单选题]一位男生一直对同桌女生没有好感，但自从一次生病，那位女同学无微不至^{(meticulously)}地照顾了他后，他对同桌的印象一下子改变了。这一现象被称为（）。

A. 首因效应^{(primary effect)}
B. 近因效应
C. 晕轮效应
D. 投射效应

[多选题]青少年心理健康具有哪些特点（）？

A. 连续性
B. 阶段性
C. 持久性
D. 可变性

[多选题]面对情绪问题，主要辅导方法有（）。

A. 帮助辅导对象了解自己的情绪
B. 改变辅导对象不合理想法
C. 控制情绪^{(controlling emotion)}
D. 模仿学习

[多选题]下列属于“轮回分享”活动目的的是（）。

A. 将团体中的学生分成若干组
B. 活跃团体气氛
C. 引导学生表达和分享在主题活动中的感受和收获
D. 指导学生进行总结性反思

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