马克思认为，复杂劳动等于倍加的简单劳动。这主要说明教育具有哪

【名词&注释】

《说文解字》(text notes and word explanations)、教育机会均等(equality of educational opportunity)、根本任务(basic task)、做到因材施教、不愤不启、教育与生产劳动相结合(combination of education with productiv ...)、复杂劳动(complex labor)、不悱不发、重要条件(important condition)、倍加的简单劳动

[单选题]马克思认为，复杂劳动^{(complex labor)}等于倍加的简单劳动。这主要说明教育具有哪种功能？（）

A. 经济功能
B. 政治功能
C. 文化功能
D. 人口功能

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学习资料：

[单选题]“不愤不启，不悱不发”的思想最早出自（）。

A. 《说文解字》
B. 《论语》
C. 《孟子》
D. 《四书集注》

[单选题]马克思主义认为培养全面发展的人的唯一方法是（）。

A. 理论联系实际
B. 做到因材施教
C. 实现教育机会均等
D. 教育与生产劳动相结合

[单选题]个体的发展受遗传素质、成熟、环境等多方面因素的影响，其中遗传素质在人身心发展中的作用是提供（）。

A. 现实性
B. 可能性
C. 方向性
D. 必然性

[单选题]教育的根本任务是（）。

A. 传递文化知识
B. 发展生产力
C. 发展教育制度
D. 培养人

[单选题]教育能把可能的劳动力转化为现实的劳动力，是（）再生产的重要手段。

A. 生产力
B. 人才
C. 劳动力
D. 科学知识

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