传播过程中，影响受者对信息的选择性的主要干扰要素为（）

【名词&注释】

社会支持(social support)、西方国家(western countries)、传播学(communication science)、道德规范(moral norm)、公共场所(public places)、服务设施(service facilities)、医务人员(medical staff)、政策法规(policies and regulations)、总经理(general manager)

[多选题]传播过程中，影响受者对信息的选择性的主要干扰要素为（）

A. 选择性拒绝
B. 选择性接受
C. 选择性理解
D. 选择性遗忘
E. 选择性记忆

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[单选题]在健康相关行为改变的理论中，知－信－行模式的内容不包括（）

A. 信息
B. 知识和学习
C. 信念和态度
D. 行为改变
E. 增进健康

[单选题]患者宋某，男，60岁，入院诊断为2型糖尿病，护士在对其进行了健康教育需求评估后计划对其进行“糖尿病对机体的危害”和“如何进行血糖自我监测”两方面的教育。

A. D

[单选题]美国等西方国家将传播学的概念引入健康教育领域，并逐渐形成健康传播学是在20世纪（）。

A. 30年代
B. 40年代
C. 50年代
D. 60年代
E. 70年代

[单选题]不属于影响目标行为的强化因素的是（）。

A. 生理效益
B. 心理效益
C. 信念
D. 经济效益
E. 社会支持、影响

[单选题]李某，男，42岁，某公司总经理^{(general manager)}，由于头晕、胸闷来就诊。平时脾气暴躁，容易发脾气，做事匆忙，常为完成工作而加班，讲话快，对下属要求严格。

A. C

[单选题]在烟草使用的健康促进规划中，在公共场所建立无烟区属于（）

A. A.环境支持策略B.政策支持策略C.信息传播策略D.道德规范策略E.技能发展策略

[单选题]受者利用媒介最主要的动机是（）

A. A.消遣B.社会需要C.心理需要D.解决疑难E.寻求情报

[单选题]属于倾向因素的是（）

A. 知识
B. 医务人员^{(medical staff)}
C. 政策法规^{(policies and regulations)}
D. 同伴的影响
E. 保健服务设施

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