在运动生理学中，通常将运动技能的形成过程依次划分为哪几个阶段

【名词&注释】

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[单选题]在运动生理学中，通常将运动技能的形成过程依次划分为哪几个阶段？( )

A. 分化、泛化、巩固和自动化
B. 分化、泛化、改进和自动化
C. 泛化、分化、巩固和自动化
D. 泛化、分化、改进和自动化

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学习资料：

[单选题]保持在人脑中的过去的体验或信息，平时虽然不被觉知，但可由需要时复现或提取而达到觉知的意识状态是( )。

A. 前意识水平
B. 意识水平
C. 潜意识水平
D. 无意识水平

[单选题]顿悟说的重要代表人物是( )。

A. 巴甫洛夫
B. 桑代克
C. 斯金纳
D. 苛勒

[多选题]案例： 　　李老师在跳远课堂上，只重视动作的示范，而忽略了技术动作的讲解与要求，特别是对于助跑起跳的步点丈量方法，他只是一带而过。在考试时，他严格按照考试要求进行，结果大多学生的成绩不理想，甚至有的学生因犯规没有成绩。 　　问题： 　　(1)分析李老师的教学存在什么问题。（9分） 　　(2)举出两种跳远助跑步点的丈量方法。（6分）

A. 【参考答案】 (1)案例中，李老师的教学方法不够完善。在体育课教学过程中，要用不同的方法帮助学生掌握技术动作，而李老师忽略了对技术动作的讲解，导致学生不能够明确跳远技术的教学目标、动作要领、动作方法和要求，影响学生学习和掌握跳远的基本知识和技能练习等。 (2)跳远助跑步点的丈量方法有走步法、测量法等，具体方法如下。 ①走步法。在通常情况下，采用自己的便步走，助跑步数乘2减2等于走步数，如助跑8步，走步数=8×2-2=14（步）。若助跑步数超过10步，则每多助跑一步增加走两步的距离，如助跑12步，走步数=(10×2-2)+2×2=22（步）。经过反复助跑进行调整，最后确定起跳线。 ②测量法。先把自己要跑的步数告诉同伴，然后从起跑点向起跳区加速助跑，数步的同学站在起跳区附近一侧，数助跑人一侧（左或右）腿跑至起跳区附近落脚的步数，看清最后一步的准确落脚处，立即做出标记，最后将步数乘以2即是他的实际准确落脚处。经过几次练习调整好步点，确定起跳线。

[单选题]在卧推动作中，肩关节绕冠状轴进行的是( )。

A. 选内旋外运动
B. 外展、内收运动
C. 屈伸运动
D. 环转运动

[单选题]教师的心理要素重要体现在( )。

A. 智力因素
B. 非智力因素
C. 智力因素和非智力因素
D. 教书育人

[单选题]对道德规范及其执行意义的认识就是( )。

A. 道德行为
B. 道德意志
C. 道德情感
D. 道德认识

[单选题]课时教学目标的设计应做到可观察性，因此表述预期的结果应尽量做到( )。

A. 概括化
B. 行为化
C. 简单化
D. 复杂化

[单选题]第二次鸦片战争( )是侵占我国领土最多的国家。

A. 美国
B. 英国
C. 俄国
D. 法国

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