布鲁纳认为任何知识结构都可以用表象形式呈现，以下属于他提出的

【名词&注释】

生活经验(life experience)、基本概念(basic concept)、直接经验(direct experience)、主要任务(major task)、间接经验(indirect experience)、非本质属性、百科全书式、最低水平(the lowest level)、结构主义课程、可有可无

[多选题]布鲁纳认为任何知识结构都可以用表象形式呈现，以下属于他提出的呈现方式的有（）。

A. 动作表象
B. 图像表象
C. 符号表象
D. 情感表象

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学习资料：

[多选题]布卢姆等人在其教育目标分类系统中将教学目标分为（）。

A. 认知目标
B. 情感目标
C. 动作技能目标
D. 思想目标

[多选题]克拉斯沃尔和布卢姆等在其教育目标分类学中提出，因价值内化水平不同，态度也发生多种程度的变化。从态度的最低水平^{(the lowest level)}开始，依次是（）。

A. 接受
B. 反应
C. 评价
D. 组织
E. 性格化

[单选题]在教学过程中，教师为了让学生掌握知识的本质意义，需要变换知识的呈现方式，其中本质属性保持恒在，而非本质属性可有可无，这在心理学中称为（）。

A. 变式
B. 比较
C. 概括
D. 抽象

[单选题]教育心理学家布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构，依此而建立的课程理论是（）。

A. 百科全书式课程理论
B. 综合课程理论
C. 实用主义课程理论
D. 结构主义课程理论

[单选题]从教学过程的特点看，学生认识的主要任务是学习（）。

A. 社会经验
B. 直接经验
C. 间接经验
D. 生活经验

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