现代学生观坚持（）。

【名词&注释】

师生关系(teacher-student relationship)、人的全面发展(all-round development of people)、儿童智力(children ' s intelligence)、学生的自尊心、社会主义新时期、年龄阶段(age stage)、反思的实践者、居高临下、学习的引导者、全面发展。

[单选题]现代学生观坚持（）。

A. 以人为本
B. 以教材为本
C. 以课堂教学为本
D. 以教师为本

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学习资料：

[单选题]20世纪90年代以来，世界各国把学前教育的根本目标定位于（）。

A. 儿童平均发展
B. 儿童全面和谐发展
C. 创造力的培养
D. 儿童智力的开发

[单选题]现代教育、素质教育、社会主义新时期的教育最根本的特点是（）。

A. 以升学为最终目的
B. 升学是为了就业
C. 以人为核心，以促进人的发展为目的
D. 以学生为主体，教师为主导

[单选题]现代教师角色转变不包括（）。

A. 由学生行为的榜样变为学生行为的管理者
B. 由知识的传授者转变为学生学习的引导者和学生发展的促进者
C. 从课程的忠实执行者转变为课程的建设者和开发者
D. 从"教书匠"转变为教育教学的研究者和反思的实践者

[单选题]传授系统科学文化知识，形成科学的世界观，培养基本的技能技巧和发展智力的教育活动是（）。

A. 德育
B. 美育
C. 体育
D. 智育

[单选题]夏天午后的课堂上，有学生昏昏欲睡了。下列处理方式，最恰当的一项是（）。

A. 马上提醒，让学生站起来
B. 不予理睬，继续课堂教学
C. 稍作停顿，批评训斥学生
D. 随机说了句诗："春风吹得书生醉，莫把课堂当睡堂。"

[单选题]在一个人的发展过程中，有的方面在较低的年龄阶段就达到了较高的水平，有的方面则要到较高的年龄阶段才能达到成熟的水平。这反映人的身心发展具有（）。

A. 顺序性
B. 阶段性
C. 差异性
D. 不平衡性

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