观察学习理论的代表人物是（）

【名词&注释】

发展性、弗洛伊德(freud)、教育者(educator)、学习理论(learning theory)、自我教育能力(self-education ability)、托马斯·阿奎那(thomas aquinas)、代表人物(representative)、分辨是非(discern between right and wrong)、实际情况(actual situation)、年龄阶段(age stage)

[单选题]观察学习理论的代表人物^{(representative)}是（）

A. 弗洛伊德
B. 柯尔伯格
C. 班杜拉
D. 杜威

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[单选题]德育的社会中心目的论的代表人物^{(representative)}是（）

A. 托马斯·阿奎那
B. 卢梭
C. 涂尔干
D. 布鲁纳

[单选题]明确地把培养分辨是非^{(discern between right and wrong)}能力、道德评价能力、自我教育能力列入德育目标要求，这表明我国中小学德育目标（）

A. A、更符合现代德育发展性的要求
B. B、具有层次性
C. C、依据年龄阶段^{(age stage)}特点合理设计德育目标
D. D、更符合受教育者实际情况^{(actual situation)}

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