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下列选项中,18世纪英国工业革命的标志是( )。

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  • 【名词&注释】

    动之以情(make people moved by emotion)、认真负责(earnestness)、严于律己、晓之以理、活动场所(activity place)、引经据典(chapter and verse)、学校教育制度(school education system)、廉洁奉公(clean and devoted)、利用职务之便(the using official post convenience)、新陈代谢的(metabolic)

  • [单选题]下列选项中,18世纪英国工业革命的标志是( )。

  • A. 电话机的发明和利用
    B. 蒸汽机的发明和利用
    C. 留声机的发明和利用
    D. 计算机的发明和利用

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  • [多选题]阅读下面材料,根据要求作文。   著名教育家张伯苓十分注意对学生进行文明礼貌教育,并且身体力行,为人师表。一次,他发现有个学生手指被香烟熏黄了,便严肃地劝告那个学生:"烟对身体有害,要戒掉它。"没想到那个学生有点不服气,俏皮地说:"那您吸烟就对身体没有害处吗?"张伯苓面对学生的责难,歉意地笑了笑,立即叫工友将自己所有的烟取来,当众销毁,还打断了自己用了多年的心爱的烟袋杆,诚恳地说:"从此以后,我与诸同学共同戒烟。"果然,打那以后,他再也不吸烟了。   要求:   请用规范的现代汉语写作。自定立意,自拟题目,自选文体。不少于800字。
  • A. 【参考范文】参考范文:学为人师 行为世范 "你是太阳,我就是太阳花,永远追寻着你的光芒;你是江河,我就是鱼儿,时刻畅游在你的思想中;你是灯塔,我就是航船,离不开你指引的方向。你是我的老师,我是你的学生"。教师是学生成长过程中重要的引导者,他们的行为对于培养学生成才至关重要。教师不仅要教书育人,更要以自己模范的品行来教育和影响学生,成为学生的典范。所以教师要树立正确的教师观,在教学过程中以身作则、为人师表,成为学生仿效的榜样。 为人师表,是教师最基本的职业道德。张伯苓特别重视学生的品格教育,尤其注重以身作则。当他劝告学生戒烟而被责难时,立刻当众销毁自己所有的吕宋烟,还折断使用多年的烟袋杆,诚恳地说:"从此以后,我与诸同学共同戒烟。"之后果然言而有信,成为戒烟的榜样。正是他的为人师表,才培养出大批德才兼备的学生,被称为"中国现代教育的一位创造者"。 但有些教师却做不到身体力行。一个上班迟到早退,不及时批改作业的教师,如何培养学生遵守时间,认真负责的好品质?一个像范跑跑那样在危险时刻只顾自己的教师,如何让学生懂得彼此的爱与责任?一个沉迷于有偿家教、把出售知识当作本职的教师,如何让学生体会到人性的伟大?可见,教师的一举一动都是无声的命令。凡是要求学生做到的,教师必须身体力行。 做到为人师表,首先我们要注意提高自身素养,以身作则,坚守高尚情操,知荣明耻,严于律己,衣着得体,语言规范,举止文明;对待同事,要团结协作,尊重同事,相互配合,共同提升;对待家长,要尊重家长,平等沟通,协调一致;对待金钱,要廉洁奉公(clean and devoted),自觉抵制有偿家教,不利用职务之便(the using official post convenience)谋取私利。其次,树立正确的学生观,在保教工作中培养高度的事业心、责任心,要以自己的"言"为学生之师、"行"为学生之范、言传身教、动之以情、晓之以理、导之以行,做名副其实的人类灵魂工程师。在孩子们眼中,教师是完美无缺、值得依赖的人,是仁慈善良、温柔和蔼的人。让我们时时刻刻注意为人师表,给这些幼苗一个充满阳光的花园,做一个充满爱心的园丁,让他们快乐地成长。

  • [单选题]广义的教育包括( )。
  • A. 社会教育、学校教育和家庭教育
    B. 社会教育、家庭教育
    C. 学校教育、家庭教育
    D. 社会教育、学校教育

  • [单选题]在下列哪部著作中,提出了学习的过程是"博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之"?( )
  • A. 《学记》
    B. 《论语》
    C. 《大学》
    D. 《中庸》

  • [单选题]"教育主体确定,教育对象稳定,有相对的稳定的活动场所和设施等教育实体出现,教育初步定型"这些特征的出现标志着学校教育制度(school education system)进入( )。
  • A. 前制度化教育阶段
    B. 制度化教育阶段
    C. 非制度化教育阶段
    D. 学校萌芽阶段

  • [单选题]儿童认识到客体尽管在外形上发生了变化,但其特有的属性不变,这说明儿童的认知发展进入具体运算阶段。( )A.正确B.错误
  • A. A

  • [单选题]光合作用、呼吸作用、水分代谢、矿质代谢,是植物新陈代谢的(metabolic)几个要素,对它们的分析属于( )。
  • A. 因果分析
    B. 要素分析
    C. 层次分析
    D. 网络分析

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