人的教育活动和动物的“教育活动”的本质区别是( )。

【名词&注释】

人际关系(interpersonal relationship)、促进作用(promotion)、课堂气氛(classroom atmosphere)、群体压力(group pressure)、本质区别(essential difference)、学生伤害事故(student injury accident)、行政法规(administrative regulation)、强迫观念(obsession)、情境测验(situational test)、伤害事故处理(injury treatment)

[多选题]人的教育活动和动物的“教育活动”的本质区别是( )。

A. 复杂性
B. 意识性
C. 目的性
D. 社会性

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学习资料：

[单选题]从法规类型(属性)上看，《学生伤害事故处理^{(injury treatment)}办法》属于（　　）。

A. 教育法律
B. 教育行政法规^{(administrative regulation)}
C. 教育规章
D. 教育法令

[单选题]课堂中从众现象的产生，一般认为是（　　）的结果。

A. 群体规范
B. 群体凝聚力
C. 课堂气氛
D. 课堂里的人际交往与人际关系

[多选题]德育对智、体、美诸育的促进功能，就其共性来看主要有以下几点（　　）。

A. 动机作用
B. 方向作用
C. 习惯和方法上的支持
D. 提升智慧
E. 获得体魄、体能的提高

[多选题]强迫症包括（　）。

A. 强迫观念^(obsession)
B. 强迫整洁
C. 强迫思维
D. 强迫行为

[单选题]I took my ticket, and marched proudly up the platform, with my cheeses, the people__respectfully on either side.

A. fell back
B. failing back
C. being fallen back
D. having fallen back

[单选题]幼儿园课程判断的模式分为目标模式和过程模式，其中过程模式的代表人是（　　）。

A. 罗伯特
B. 泰勒
C. 斯坦豪斯
D. 塔尔

[单选题]行为观察、情境测验^{(situational test)}、评语属于幼儿园教学评价中的（　　）。

A. 定量评价
B. 定性评价
C. 定性评价和定量评价相结合
D. 总结评价

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