与同时代教育家相比，杨贤江的独特建树表现在（）①致力于中国的

【名词&注释】

教育家(educator)、经常性(usualness)、《千家诗》(poems of many authors)、教育史(educational history)、科举制度(imperial examination system)、《唐诗三百首》、马克思主义理论建设(building of marxist theory)、同时代(coevality)

[单选题]与同时代^(coevality)教育家相比，杨贤江的独特建树表现在（）①致力于中国的马克思主义理论建设^{(building of marxist theory)}②撰写了《教育史ABC》《新教育大纲》两部著作③提出了“全人生教育”的青年教育思想④创造性地阐述了教育本质问题

A. ①②
B. ①②③
C. ①②③④
D. ②③④

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学习资料：

[单选题]两汉最经常性的察举科目是：（）

A. 孝廉
B. 秀才
C. 明经
D. 童子

[单选题]隋朝科的设立，标志着科举制度的正式产生（）

A. 进士
B. 秀才
C. 明经
D. 明法

[单选题]以下蒙学教材，不属于诗歌类的是（）

A. 《蒙求》
B. 《训蒙诗》
C. 《千家诗》
D. 《唐诗三百首》

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