焦虑不利于学生的学习。

【名词&注释】

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[多选题]焦虑不利于学生的学习。

A. 这种说法是错误的。焦虑指学生担心不能完成任务时产生的不舒适、紧张和担忧的感觉，焦虑程度影响着学习动机和学业成绩。大量研究表明，中等程度的焦虑对学习是有益的，焦虑程度过低或过高都会对学习产生不良影响。焦虑程度过低则学习动力不足，焦虑程度过高则会导致神经过度紧张、生理节律紊乱、失眠，甚至产生恐惧等不良反应，从而给学习带来不良影响。故题干的说法是错误的。

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学习资料：

[单选题]班级管理的主要功能是( )。

A. 维持班级秩序
B. 实现教学目标，提高学习效率
C. 形成良好的班风
D. 锻炼学生能力，学会自治自理

[单选题]德育个体性功能的最高境界是( )。

A. 德育的政治功能
B. 德育的生存功能
C. 德育的发展功能
D. 德育的享用性功能

[单选题]创立元素周期表的科学家是( )。

A. 门捷列夫
B. 波义耳
C. 居里夫人
D. 波尔

[单选题]成员已有共同目的的活动，但活动还只是个人意义的群体是( )。

A. 松散群体
B. 联合群体
C. 非正式群体
D. 集体

[单选题]根据艾宾浩斯的遗忘曲线，防止遗忘最重要的措施是( )。

A. 过度复习
B. 及时复习
C. 分散复习
D. 复习方式多样化

[单选题]小芳在同学面前表现得很贪玩，不在乎考试，私下里却拼命地学习。根据自我价值理论，小芳属于( )。

A. 高墙低避型
B. 低趋高避型
C. 高趋高避型
D. 低趋低避型

[单选题]心理学家戴维斯在实验中，将被试者分为两组学习射箭。甲组受到详细指导：演示如何站立、握弓、放箭；乙组自行尝试，未受严格指导。经18次练习，甲组射中率为65%，乙组射中率为45%。这一实验结果表明，在动作技能的学习过程中( )因素很重要。

A. 指导
B. 发现
C. 练习
D. 反馈

[多选题]学习动机越强，学习效率越好。( )A.正确B.错误

A. B。学习动机强度与学习效率并不完全成正比。在一定范围内，学习效率随学习动机强度增大而提高，直至达到学习动机最佳强度而最佳，之后则随学习动机强度的进一步增大而下降。动机强度与学习效率的关系是倒U型曲线关系。

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