在理性——情绪疗法中，用A-B-C理论解释人的行为，其中B是指（）。

【名词&注释】

教育改革(education reform)、情绪反应(emotional response)、精神状态(mental status)、现实状况(realistic situation)、巴甫洛夫(pavlov)、《中小学心理健康教育指导纲要》、控制情绪(controlling emotion)、校德育工作(university moral education)、经典条件反射(classical conditioning)、《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》(《 some suggestion to improve psycho-hea ...)

[单选题]在理性——情绪疗法中，用A-B-C理论解释人的行为，其中B是指（）。

A. A、存在的事实或行为
B. B、个人对事实或行为的看法和信念
C. C、当事人的情绪反应
D. D、治疗方法

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学习资料：

[单选题]2002年，教育部对中小学心理健康教育的实施提出了更具体的要求所下发的文件是（）。

A. 《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》^{(《 some suggestion to improve psycho-hea)}
B. 《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作^{(university moral education)}的意见》
C. 《中小学心理健康教育指导纲要》
D. 《中共中央关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》

[单选题]经典条件反射^{(classical conditioning)}是由（）最早提出来的。

A. 斯金纳
B. 华生
C. 桑代克
D. 巴甫洛夫

[多选题]运用解释技术时应该注意（）

A. 解释应能够与来访学生的思想方式相符合
B. 最好的解释是来访学生的自我解释
C. 解释的运用要适度
D. 解释的方式需要有个别差异

[单选题]发展性咨询解决的问题是（）

A. 适应性咨询的工作侧重于学习指导、交往指导、生活指导、升学就业指导等方面，主要解决在这些方面学生所遇到的各种心理问题，也涉及一些心理障碍方面的问题
B. 着重处理或解决的问题，是学生的正常需要与其现实状况之间的矛盾冲突，大部分工作是在咨询对象的知识水平上加以帮助
C. 着重解决的问题，是引导学生在一个更新的层面上认识自我，开发自我潜能
D. 指导学生调节和控制情绪^{(controlling emotion)}、改善精神状态、建立自我信心

[单选题]（）可以通过改变注意的焦点来达到目的。当自己情绪不好时，可以做一些自己感兴趣的事或活动，使自己从消极情绪中解脱。

A. 转移注意力
B. 合理宣泄情绪
C. 放松调节
D. 情绪ABC

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