"知信行模式"构成要素中不包括（）

【名词&注释】

医疗保健(medical care)、相互影响(interaction)、医疗事故(medical malpractice)、行为矫正(behavior modification)、群体压力(group pressure)、指导作用(guiding role)、合理性和可行性(rationality and feasibility)、教育计划(education plan)、患者依从性、专题小组讨论(focus group discussion)

[单选题]"知信行模式"构成要素中不包括（）

A. A.知识B.技能C.态度D.信念E.行为

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[单选题]点头、微笑等非语言形式多用于反馈技巧中的（）

A. A.模糊性反馈B.直接性反馈C.间接性反馈D.肯定性反馈E.否定性反馈

[单选题]在健康教育计划^{(education plan)}中，确定优先项目时应遵循的原则为（）

A. A.公平性和合理性原则B.准确性和时效性原则C.重要性和有效性原则D.合理性和可行性^{(rationality and feasibility)}原则E.重要性和时效性原则

[单选题]关于健康教育评价的描述，以下错误的是（）

A. A.形成评价的方法主要有文献、档案、资料的回顾、专家咨询、专题小组讨论^{(focus group discussion)}等B.过程评价起始于健康教育计划^{(education plan)}实施开始之时，贯穿于计划执行的全过程C.效应评价能全面反映健康教育项目的成功之处与不足，为今后的计划制订和项目决策提供依据D.结局评价正是着眼于健康教育项目实施后所导致的目标人群健康状况及生活质量的变化E.总结评价是指形成评价、过程评价、效应评价和结局评价的综合以及对各方面资料作出总结性的概括

[单选题]医院健康教育的目的是（）

A. A.防治疾病，促进身心康复B.提高患者依从性C.密切医患关系D.降低医疗成本E.减少医疗事故

[单选题]在某社区，有一男青年，33岁，吸烟10年，在10年的吸烟史中，曾经戒烟3次，但都没有成功。该青年的这种吸烟行为属于（）

A. A.高可变性行为B.经常发生的行为C.低可变性行为D.相互影响行为E.与传统生活方式不密切的行为

[单选题]某儿童8岁，爱探究、好攻击、喜欢表现自我，正处于人生发展的（）

A. A.被动发展阶段B.主动发展阶段C.自主发展阶段D.巩固发展阶段E.晚年发展阶段

[单选题]根据行为矫正对象对行为指导的态度，可将行为矫正对象分为需要型、无需要型和（）

A. A.热情型B.退缩型C.主动型D.冷漠型E.被动型

[单选题]对传播的要素之一受传者描述正确的是（）

A. A.传播行为的引发者B.在传播过程中信息的主动发出者C.必须是个人D.必须是群体E.大量的受传者称为受众

[单选题]产生从众行为的是（）

A. 群体意识
B. 群体压力
C. 群体倾向
D. 舆论领袖
E. 群体凝聚力

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