印记学习是指发生在动物生活的早期阶段、由直接印象形成的学习行

【名词&注释】

中国文化(chinese culture)、艺术作品(artistic works)、中国佛教(chinese buddhism)、第一阶段(first stage)、第二阶段(the second stage)、心理作用(psychological influences)、印象形成(impression formation)、第三阶段(the third stage)、第四阶段(the fourth stage)、无中生有

[单选题]印记学习是指发生在动物生活的早期阶段、由直接印象形成^{(impression formation)}的学习行为，印记学习行为虽发生在早期，但对晚期行为也具有一定的影响。根据上述定义，下列不属于印记学习行为的是（）。

A. 绵羊走近并试图留在喂养过它的主人身边
B. 由人喂养大的斑马雀会向主人的手指求偶
C. 绵羊用舌舔小羊的方式来标记自己的后代
D. 刚出生的绿头鸭跟随着一个移动的物体走

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[单选题]要将网页中的某图片以图片文件的格式单独保存到硬盘的文件夹中，下列操作正确的是（）。

A. 单击"文件"菜单中的"另存为"命令
B. 选择图片，复制到Word文档中
C. 右击图片，选择快捷菜单中的"显示图片"命令
D. 右击图片，选择快捷菜单中的"图片另存为"命令

[单选题]下列属于单独概念的是（）

A. 山脉
B. 北京
C. 文化
D. 国家

[单选题]想象就是在心里唤起意象。想象有再现的，有创造的。一般的想象大半是再现的。艺术作品不能不用再现的想象。比如王昌龄《长信怨》诗里"奉帚""金殿""玉颜""寒鸦""日影""团扇""徘徊"等，在独立时都只是再现的想象，诗作出来总需要旁人能读懂，"懂得"这是能够唤起以往的经验来印证，用以往的经验来印证新经验大半凭借再现的想象。但是只有再现的想象决不能创造艺术。艺术既是创造的，就要用创造的想象。创造的想象也并非无中生有，它仍用已有的意象，不过把它们加以新配合。下列对文中"想象"的理解正确的一项是（）。

A. 想象就是在心里唤起意象，也就是用以往的经验来印证新经验，从而创造出艺术作品
B. 创造的想象是用已有的意象重新配合来创造艺术，再现的想象则是通过再现以往的意象来独立创造艺术
C. 只有再现的想象决不能创造艺术，这是因为它并非平常的旧材料之不平常的新综合
D. 创造的想象心理作用分为分想与联想，有分想作用而后与选择，选择就是创造，诗有时只要有分想作用就可以作成

[单选题]汉传佛教传入中国内地，大体经过了四个阶段。在第一阶段的介绍时期，汉传佛教的译文，从一开始就不甚忠实于原文；越过介绍时期，进入第二阶段的融合时期。这时大部分佛经都有了汉文译本。汉传佛教第三阶段^{(the third stage)}在隋唐时期，这一时期的特点在于摆脱佛教原有的框架，由中华本土佛教学者、宗派创始人开始构建中国佛教的新体系；汉传佛教的第四阶段^{(the fourth stage)}，宋元明清以后形成三教合一，以儒为主导的局面持续了近千年。最能准确复述这段话的主要意思的是（）。

A. 佛教传入我国始于汉代
B. 佛教与中国文化的融合经历了四大阶段
C. 佛教从汉代开始，历史源远流长
D. 佛教传入的各个时期界限明显

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