患者的健康需求评估内容不包括（）

【名词&注释】

人际关系(interpersonal relationship)、基础教育(basic education)、实习生(intern)、文化程度(education level)、大众传播(mass communication)、南丁格尔(florence nightingale)、美国明尼苏达大学、见习生(midshipman)、哲学博士(phd)、护士学校

[单选题]患者的健康需求评估内容不包括（）

A. 患者对疾病或健康问题的知识水平
B. 患者对健康教育的态度
C. 患者的学习能力
D. 患者有无学习动机
E. 患者的环境因素可暂不考虑

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学习资料：

[单选题]对于“大众传播”的描述，正确的是（）

A. 是最基本的传播形式
B. 是建立人际关系的基础
C. 是非组织群体的传播活动
D. 以职业性传播机构为传播者
E. 是组织以外群体的传播活动

[单选题]以下不属于常用的人际传播形式的是（）

A. 咨询
B. 访谈
C. 交谈
D. 劝服
E. 劝说

[单选题]健康教育诊断中的强化因素指（）

A. 产生某种行为的愿望
B. 诱发某种行为的因素
C. 激励行为维持、发展的因素
D. 使行为动机得以实现的因素
E. 形成某种行为所必需的社会条件

[单选题]“知信行模式”构成要素中不包括（）

A. 知识
B. 技能
C. 态度
D. 信念
E. 行为

[多选题]关于国外护理教育的进展和发展趋势，叙述正确的有（）。

A. 真正意义上的护理教育开始于南丁格尔创办的护士学校
B. 高等护理教育兴起于英国
C. 美国的博士护理学位包括哲学博士^(phd)和护理学博士
D. 1909年，美国明尼苏达大学开设了以培养专业护士为目标的三年制大学护理系课程，成为现代高等教育的开端
E. 1950年以前，欧美各国基本形成由基础教育、毕业后教育和继续教育3部分组成的护理教育体系

[多选题]临床护理教学的对象包括（）。

A. 护理临床见习生^(midshipman)
B. 护理临床实习生
C. 新入职护士
D. 各层级护士
E. 进修护士

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