在课堂教学中进行心理健康教育要做到几个结合（）。

【名词&注释】

心理障碍(psychological obstacle)、认知结构(cognitive structure)、精神分析(psychoanalysis)、相结合(combination)、智力技能(intellectual skills)、深层次意义(deep meanings)、信息加工系统(information processing system)

[多选题]在课堂教学中进行心理健康教育要做到几个结合（）。

A. 教师与学生相结合
B. 教学目标与育人目标相结合
C. 课堂内与课堂外相结合
D. 集体辅导和个别教育相结合

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学习资料：

[单选题]想象可以分为（）

A. 无意想象和有意想象
B. 梦和幻觉
C. 理想和空想
D. 积极想象和消极想象

[多选题]心理健康教育课程的主要形式有（）。

A. 社会服务形式
B. 活动形式
C. 训练形式
D. 实践形式

[单选题]按照精神分析的观点，许多心理障碍和心理异常都可以追溯到个体的（）。

A. A．早期经验
B. B．教育环境
C. C．人格特征
D. D．遗传因素

[单选题]学生运用概念符号与环境相互作用的技能是（）

A. 言语信息
B. 智力技能
C. 动作技能
D. 认知策略

[多选题]认知教学观认为（）

A. 学习是知识的自我建构和理解过程
B. 学习依赖于学生自主的信息加工系统^{(information processing system)}
C. 教学导致认知结构的变化
D. 教学的目的是建构知识或得深层次意义^{(deep meanings)}理解

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