经过需求评估和可利用资源的确认后设计一整套服务，并且通过各种

【名词&注释】

学习成绩(learning achievement)、经济形势(economic situation)、重新认识(re-recognize)、性工作者(sex workers)、工作性质(nature of work)、沉默寡言(reticence)、可利用资源(available resources)、正确理解(correct understanding)、实际情况(actual situation)、现实情况(feasibility condition)

[单选题]经过需求评估和可利用资源^{(available resources)}的确认后设计一整套服务，并且通过各种服务的连接最终促使服务对象学会独立自主，这就是个案管理提供的（）服务。

A. 包裹式
B. 全面式
C. 专业化
D. 个案化

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学习资料：

[单选题]张某是一名初三的学生，眼看升学在即，他却天天泡在网吧。张某的班主任十分担心张某，于是将张某带到学校社会工作者这里，希望张某能够接受服务，改变自己的行为。请问，社工面对张某应该首先采取什么工作（）。

A. 了解张某的求助愿望
B. 建立专业服务关系
C. 鼓励求助对象积极面对改变
D. 收集张某的相关资料

[单选题]社会工作者在某个案服务对象的观察记录表上写道"李某情绪容易低落，想要改变的想法和意愿不太强烈，感觉对什么东西都没有什么动力"，这些是社会工作者对服务对象（）的记录。

A. 事实
B. 心理
C. 推断
D. 描述

[单选题]社区的陈某找到社会工作者倾诉自己最近的烦恼：陈某现在的工作没有上升的空间，职业发展进入了死胡同。但是现在经济形势也不好，辞职找工作对陈某家庭的压力也很大，陈某不知道如何做决定。对此，社会工作者帮助陈某分析现有工作的现状，辞职找工作的优势和劣势，以及陈某可能面临的困难，告诉陈某可以做出的几种选择方法。这里社会工作者运用的是（）的影响性技巧。

A. 自我披露
B. 对质
C. 忠告
D. 建议

[单选题]小强上初中的时候被父母从乡下爷爷家接到身边读书，尽管他很努力用功，但是学习成绩一直不好，对此父母管教很严厉，有时候甚至会打骂他，他原本开朗的个性变得沉默寡言。当被问到父母的责打时，他回答说因为自己学习不好，父母打骂是应该的。社会工作者应该采取（）治理模式帮助小强。

A. 认知行为治疗模式
B. 心理社会治疗模式
C. 理性情绪治疗模式
D. 危机介入治疗模式

[单选题]社工赵某的服务对象是一名性工作者，在开展服务的过程中，赵某并没有因为其工作性质而排斥她，反而在工作中处处理解服务对象的问题，关注这名性工作者问题背后的发展和要求。赵某这一系列举动促进了双方良好的专业关系。在本案例中，社工赵某主要做了什么才形成了其良好的专业关系。（）

A. 非批判
B. 真诚
C. 无条件的关怀
D. 接纳

[多选题]在心理社会治疗模式中，社会工作者运用反思性直接治疗技巧帮助服务对象分析和理解自己的问题。其中，人格发展反思技巧是协助服务对象（）。

A. 了解自己的情绪反应方式和认识事情方式
B. 了解成长过程中的重要影响事件
C. 正确理解^{(correct understanding)}和分析自己的实际状况
D. 重新认识和评价自己以往的经历
E. 了解周围人对自己的影响

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