下列选项中，作家与作品对应不正确的一项是( )。

【名词&注释】

思想观念(ideological concept)、学习成绩(learning achievement)、《资治通鉴》(general appraisements taking as managem ...)、《水经注》(commentary on the waterways classics)、直接经验(direct experience)、《本草纲目》(compendium of materia medica)、《梦溪笔谈》、《天工开物》、闭关锁国(seclusion)、古希腊和古罗马(ancient greece and rome)

[单选题]下列选项中，作家与作品对应不正确的一项是( )。

A. 郦道元--《水经注》
B. 司马光--《资治通鉴》
C. 沈括--《梦溪笔谈》
D. 李时珍--《天工开物》

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学习资料：

[单选题]关于Word2003的文本框，哪些说法是正确的( )。

A. Word2003中提供了横排和竖排两种类型的文本框
B. 在文本框中不可以插入图片
C. 在文本框中不可以使用项目符号
D. 通过改变文本框的文字方向不可以实现横排和竖排的转换

[多选题]教育学形成时期的主要著作有( )。

A. 裴斯泰洛齐的《林哈德与葛笃德》
B. 凯洛夫的《教育学》
C. 洛克的《教育漫话》
D. 斯宾塞的《教育论》

[单选题]把大班教学、小班研究和个别教学三种教学形式结合起来的教学组织形式是( )。

A. 道尔顿制
B. 特朗普制
C. 班级授课制
D. 分组教学制

[单选题]研究表明，学习的数量程度达到150%时，记忆效果最好。( ) A.正确B.错误

A. A

[单选题]个体的成就动机中含有两种成分：追求成功的倾向和( )。

A. 追求利益的倾向
B. 回避失败的倾向
C. 回避困难的倾向
D. 追求刺激的倾向

[单选题]在情绪ABC理论中，C代表( )。

A. 信念
B. 诱发事件
C. 结果
D. 治疗结果

[单选题]皮亚杰认为，随着年龄增长，儿童在判断行为对错时，是( )。

A. 从客观责任向主观责任发展
B. 从主观责任向客观责任发展
C. 从他律向自律发展
D. 从自律向他律发展

[多选题]一定时期的经济发展与当时的经济政策以及人们的思想观念密切相关。阅读下列材料： 材料一中国农村原本是一个自治的社会，“皇权不下县，县下是宗族，宗族皆自治，自治出于伦理”，几千年来都是如此……小农们对封建国家有很强的约束力，直接决定着社会的治乱、经济的繁荣，是影响统治者效用函数最重要的变量。 --李成贵《国家、利益集团与三农困境》 材料二（洪武）十四年，令农衣绸、纱、绢、布，商贾止衣绢、布。农家有一人为商贾者，亦不得衣绸、纱。 --张廷玉等《明史．舆服志》 材料三清朝时期，广东怡和行商（广州十三行行商之一）伍秉鉴拥有资本达2600万两白银，约为清政府财政收入的一半左右。如今欧美各国也没有哪一位大资本家能够拥有如此比例的巨额财产。 --韩德强《重新认识中国历史》 材料四在史籍中并不乏有关从商致富的记载，但几乎毫无例外，过去几个世纪以来，商人总是倾向于把累积得来的财富或过剩的资本投资于购买土地，或供应下一代沉浸于传统典籍，参与科举，以便进入官僚行列。即使有人终生以商贾为业，仍会要求其下一代尽可能转向科举。因此，我们可以说，引发人们营商致富的动机中．实已包含了否定或摧毁商业企业发展的因素。 --史仲文、胡晓琳《中国全史．商贾史》 请回答： (1)据材料一并结合所学知识，指出中国古代对县以下区域治理的方式及特点。为什么说“小农们……是影响统治者效用函数最重要的变量”？ (2)据材料二指出明朝推行的经济政策。其根本目的是什么？ (3)材料三反映清朝经济领域出现了什么现象？结合所学知识，指出这一现象出现的主要原因。 (4)据材料四及所学知识，指出“否定或摧毁商业企业发展的因素”，并说明其影响。

A. (1)县以下区域治理的方式：利用宗族（宗法制）管理。特点：注重血缘关系。原因：因为农民是封建国家赋役的主要承担者，对农民的管理成功与否，直接影响封建国家的命运。 (2)明朝推行的政策是重农抑商。根本目的是保护自耕农经济从而巩固明王朝统治。 (3)现象：出现了拥有巨额资本的大商人。主要原因：广州是闭关锁国^(seclusion)政策下对外交往的窗口；行商具有国家赋予的经营对外贸易的特权。 (4)“否定或摧毁商业企业发展的因素”是商人将经商获取的财富主要用于购田置地、供后代求取功名．不利于商业企业的资金积累和生产更新。影响：此做法阻碍中国古代商品经济和资本主义萌芽的发展。

[单选题]近代教育史上曾出现过形式教育论和实质教育论的论争，其根本分歧是（ ）。

A. 以学习直接经验为主还是以学习间接经验为主
B. 以理论教学为主还是以实践教学为主
C. 以学科教学为主还是以活动教学为主
D. 以传授知识为主还是以培养能力为主

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