下列对平面几何中有关三角形性质的表述，不正确的是( )。

【名词&注释】

《朝花夕拾》、美术作品(art works)、理性认识(rational knowledge)、特别规定(special provisions)、平面几何(plane geometry)、精加工策略(elaborative strategy)、《北京人》、充分利用(make full use)、拔苗助长、急于求成(self abased)

[单选题]下列对平面几何中有关三角形性质的表述，不正确的是( )。

A. 等边三角形的三个角相等
B. 三角形两边之和大于第三边
C. 三角形内角和为1 80度
D. 直角三角形的两个锐角都是45度

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[单选题]"拔苗助长""陵节而施"违背了人的身心发展的( )。

A. 阶段性
B. 顺序性
C. 不均衡性
D. 差异性

[单选题]充分利用^{(make full use)}学生头脑中生动而鲜明的形象来帮助记忆，这使用了( )。

A. 组织策略
B. 精加工策略
C. 元认知策略
D. 复述策略

[单选题]学生长期压抑或者紧张引起的厌食症，进而导致健康水平下降，甚至生理发育延滞，这说明( )。

A. 环境和教育对生理成熟的影响
B. 儿童心理发展对生理成熟的影响
C. 生理因素对心理因素的影响
D. 遗传对生理成熟的影响

[单选题]学生心理健康教育的主要场所是( )。

A. 家庭
B. 社会
C. 学校
D. 工作单位

[单选题]下列选项中，作家与作品对应不正确的是( )。

A. 曹禺一话剧《原野》
B. 鲁迅一散文诗集《野草》
C. 沈从文一小说《边城》
D. 闻一多一新诗集《女神》

[单选题]有些学生不理解水墨山水画，认为其造型不真实、色彩不好看。于是葛老师将山水画与西方的风景画并列分析，引导学生了解西洋画写实的传统和中国水墨画的写意精神。该教师主要运用的教学方法是( )。

A. 比较法
B. 演示法
C. 合作法
D. 情境法

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