在进行青春期的学生的情绪管理时，下列哪种说法是正确的。（）

【名词&注释】

中学生(middle school students)、注意力(attention)、解决问题(solving problems)、生理特点(physiological characteristics)、情绪反应(emotional response)、意志品质(will quality)、客观规律(objective law)、小学高年级(primary school pupils)、正当行为(reasonable act)、转型过渡期

[多选题]在进行青春期的学生的情绪管理时，下列哪种说法是正确的。（）

A. 青春期是进行情绪管理训练的特殊时期
B. 教师在面对青春期的学生团体时，尤其要保持开放的心态
C. 不少青春期中学生表现出冲动、易怒、暴躁、叛逆的特点，而这些问题往往源于青春期的生理特点
D. 青春期学生因为生理快速发展，处于成人与儿童的转型过渡期，发展中存在很多不稳定性，对外在的感受过于敏感，情绪反应往往十分激烈。

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学习资料：

[单选题]“人是因为哭了才发愁，因为动手打了才生气，因为发抖才害怕”这是情绪的（）理论的观点。

A. A、情绪的外周理论
B. B、情绪的丘脑理论
C. C、情绪的认知理论
D. D、情绪的动机——分化理论

[多选题]与果敢性相反的意志品质是（）。

A. 有目的的行动
B. 它的基础是随意运动
C. 意志行动完全符合人类的意志
D. 意志行动与克服苦难相联系
E. 意志行动不受客观规律^{(objective law)}的约束

[单选题]个体按照某种固定的方式去解决问题的心理倾向是（）。

A. 原型
B. 迁移
C. 功能固着
D. 定势

[单选题]长时记忆中，信息编码的主要方式是（）。

A. 物理特征
B. 复述
C. 视觉加工
D. 语义

[单选题]在社会认知中，对他人或事物外部特征的知觉被称之为（）。

A. 认知
B. 印象
C. 归因
D. 判断

[单选题]教师在课堂上对孩子进行反馈时，应注意（）。

A. 对于较小的孩子，当他由于注意力不集中出现对课堂有干扰的活动时，可以使用暂停隔离
B. 当孩子某些不当行为出现时，要加大奖励的力度，这样才能保证孩子出现正当行为^{(reasonable act)}
C. 增加处罚的使用
D. 当小孩子在发生不恰当的行为时，应该即可给与关注

[多选题]高中生在（）等方面的认知过程有了更完善的发展

A. 注意
B. 记忆
C. 语言
D. 思维

[多选题]对于小学高年级^{(primary school pupils)}情绪管理课程设置上，应该把教育重点放在（）上。

A. 体验
B. 认识
C. 观察
D. 表达

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