个别教师不允许班上学习差的学生参加考试，随意占用学生的上课时

【名词&注释】

操作技能(operating skill)、实际操作(practical operation)、流行音乐(popular music)、客观事物(objective things)、教育教学设施(educational or teaching facilities)、逐步提高(gradually improve)、庆典活动(celebration)、君子好逑、窈窕淑女、普遍存在(ubiquity)

[单选题]个别教师不允许班上学习差的学生参加考试，随意占用学生的上课时间，指派学生参加一些与教育教学无关的商业庆典活动^{(celebration)}等，这些行为主要是侵害了学生的( )。

A. 健康权
B. 名誉权
C. 受教育权
D. 隐私权

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学习资料：

[单选题]下列关于《诗经》的表述，不正确的是( )。

A. 我国古代第一部诗歌总集
B. 作品在当时可以配乐歌唱
C. 表现爱情的诗占绝大多数
D. 主要艺术手法有赋、比、兴

[单选题]从作用的对象看，教育功能可分为( )。

A. 正向功能与负向功能
B. 显性功能与隐性功能
C. 个体功能与社会功能
D. 显正向功能和隐负向功能

[单选题]在教育目的价值取向上，存在的两种典型对立的理论主张是( )。

A. 个人本位论与社会本位论
B. 国家本位论与社会本位论
C. 全面发展论与个性发展论
D. 国家本位论与个人本位论

[单选题]闻到苹果香味，看到苹果红色外观，触摸苹果光滑的果皮等所引起的心理活动是( )。

A. 感觉
B. 知觉
C. 感受性
D. 感觉阈限

[单选题]技能的学习最基本的条件是( )。

A. 讲解
B. 示范
C. 练习
D. 反馈

[单选题]学习是人类和动物普遍存在^(ubiquity)的现象，这说明学习是( )。

A. 形成思想的必要条件
B. 掌握技能的必要条件
C. 获得知识的必要条件
D. 有机体适应阶段的必要条件

[单选题]关于学习动机与学习效果的关系，描述正确的是( )。

A. 学习动机越强，学习效果越好
B. 学习动机越弱，学习效果越好
C. 学习动机适中，学习效果最好
D. 学习动机与学习效果无关

[多选题]“细胞中的元素和化合物”主要分为“组成细胞的元素”和“组成细胞的化合物”两部分。关于“组成细胞的元素”这部分内容的教学，先比较地壳和细胞中元素的含量，从而明确生物体中的元素是生物有选择地从自然界中获得的，所以没有一种元素是细胞所特有的，生物界与非生物界具有统一性；又因为生物对元素的获取过程是具有选择性的，所以两者的元素含量相差很大，说明生物界与非生物界具有差异性。对于“组成细胞的化合物”部分的教学，可用组成细胞的元素大多以化合物的形式出现进行过渡，以简单的表格呈现，指出组成细胞的化合物的种类和含量。最后，通过学生动手合作完成糖类、脂质、蛋白质的鉴定，加深对这一部分内容的理解。 依据以上内容．确定本节课的教学重难点和教学目标。

A. (1)教学重点： ①组成细胞的主要元素和化合物。 ②检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质。 教学难点： ①构成细胞的基本元素是碳。 ②检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质。 (2)教学目标： ①知识与技能目标：能简述组成细胞的主要元素并能说出构成细胞的基本元素是碳。 ②过程与方法目标：通过检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质提高分析、比较、归纳等逻辑推理能力。 ③情感态度与价值观目标：认同生命的物质性和生物界在物质组成上的统一性；树立辩证的唯物主义世界观；增强对生命本质的认识，消除对生命认识的神秘感，渗透协调美和思想美。

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