组织教学只在一堂课的开始进行。

【名词&注释】

人际关系(interpersonal relationship)、个人能力(personal ability)、管理者、积极性(enthusiasm)、培训评估(training evaluation)、最大化(maximization)、一堂课(a lesson)、资源的稀缺性(resource scarcity)、兼职培训师、培训项目负责人

[判断题]组织教学只在一堂课^{(a lesson)}的开始进行。

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学习资料：

[多选题]由于培训的制度是由企业制定的，所以制度的主要目的在于调动员工参与培训的积极性，同时也使企业的培训活动（）。

A. A、常态化；B、丰富化；C、系统化；D、规范化。

[多选题]会见面谈法是一种培训管理者带着评价训练课程的意图与（）等进行会见面谈的方法。

A. A、学员；B、培训师；C、派出学员的单位；D、培训师的领导。

[单选题]以下关于教学模式的选题中，不是课时进程模式的是（）

A. A、演示法模式
B. B、“传递－接受”模式
C. C、“示范－训练”模式
D. D、“指导－发展”模式

[单选题]在培训评估组织实施的环节收集信息过程中，不应与（）交谈。

A. 写培训项目提案的人
B. 培训项目负责人
C. 与培训项目无关的人员
D. 培训项目授课的专兼职培训师

[单选题]从自身做起，（），是建立正常人际关系的基础条件。

A. 注重专业能力的提高
B. 注重自身修养的培养
C. 注重个人能力的培养
D. 注重自身价值的培养

[多选题]劳动经济学认为，劳动力资源的稀缺性^{(resource scarcity)}与其它资源的稀缺性^{(resource scarcity)}相比，共同属性在于（）。

A. 对社会和个人无限需要和愿望而言的相对性
B. 相对于资源紧缺的闲置性
C. 存在于社会历史发展各个阶段的绝对性
D. 消费劳动力资源的支付能力和手段的稀缺性
E. 追求利益最大化的效用性

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