某教师进行酸碱内容教学时设计了如下情境：让同学们回忆被蚊虫叮

【名词&注释】

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[单选题]某教师进行酸碱内容教学时设计了如下情境：让同学们回忆被蚊虫叮咬后皮肤发痒，涂上肥皂水等碱性物质减轻痛痒的经历，并讨论其原因。该情境属于( )。

A. 学科问题情境
B. 学生经验情境
C. 化学史实情境
D. 社会问题情境

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学习资料：

[单选题]"教育即生长"教育即生话""学校即社会"是教育学家( )的观点。

A. 赫尔巴特
B. 皮亚杰
C. 杜威
D. 陶行知

[多选题]班主任了解学生的途径有( )。

A. 分析书面材料
B. 调查
C. 观察
D. 谈话

[单选题]以下不属于动作技能学习心理过程的阶段的是( )。

A. 联系形成阶段
B. 认知阶段
C. 自动化阶段
D. 熟练阶段

[单选题]下列对素质教育的理解，存在片面性的是( )。

A. 促进学生专业发展
B. 尊重学生个性发展
C. 教育面向全体学生
D. 引导学生协调发展

[单选题]儿童思维具有一定的弹性，可以进行可逆性推理：去自我中心化，能从他人的角度考虑问题：能进行多维度的思维：已经获得了长度、体积、重量和面积等的守恒概念：开始能凭借具体事物或从具体事物中获得的表象进行逻辑思维和群集运算。由此可以判断儿童的认知发展处于( )。

A. 感知运动阶段
B. 前运算阶段
C. 具体运算阶段
D. 形式运算阶段

[单选题]教育心理学的创始人桑代克认为，学习者只有提前具有某种需要，本能积极接受知识，这体现学习规律是( )。

A. 准备律
B. 效果律
C. 练习律
D. 条件反射

[单选题]理论联系实际是教学的重要原则之一，贯彻理论联系实际原则的基本要求不包括( )。

A. 补充必要的乡土教材
B. 重视培养学生运用知识的能力
C. 正确处理知识教学和技能训练的关系
D. 采取有效措施，使有才能的学生得到充分的发展

[单选题]科举制形成的标志是( )。

A. 隋文帝设置分科考试
B. 武则天开设武举
C. 隋炀帝设进士科
D. 唐玄宗将诗赋作为进士科的考试内容

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