造纸术是我国的四大发明之一，东汉造纸法有以造纸术发明家命名的

【名词&注释】

战国时期(warring states period)、受教育者(educatee)、造纸术发明、教师职业道德修养、具体情况(concrete conditions)、自我教育法(self teaching approaches)、前因后果、每一个学生、施加影响、教师职业道德教育(teachers ' professional ethics educatio ...)

[单选题]造纸术是我国的四大发明之一，东汉造纸法有以造纸术发明家命名的"蔡侯纸"，"蔡侯"是( )。

A. 蔡襄
B. 蔡伦
C. 蔡沈
D. 蔡雯

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学习资料：

[单选题]教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为( )

A. 学生是有机械记忆能力的
B. 教师的知识，能力是不一样的
C. 教育活动中要遵循人的身心发展规律
D. 教育活动完全受到人的遗传规律制约

[多选题]下列观点中，属于社会中心课程理论的有( )。

A. 以掌握学科基本结构为目标
B. 课程的价值在于培养学习者的公民意识和民主意识，重建社会秩序和社会文化
C. 课程内容的组织要围绕社会重大问题
D. 课程组织要心理学化

[单选题]创造性与智力的关系是( )。①低创造性的智商水平一定很低②高创造性必须有高于一般水平的智商，反之亦然③低智商不可能有高创造性④高智商可能有高创造性，也可能有低创造性

A. ①②
B. ⑧④
C. ①⑧
D. ②④

[单选题]先行组织者教学技术常用于( )。

A. 发现学习
B. 掌握学习
C. 个别化学习
D. 接受学习

[单选题]强和削弱取决于学习者的心理调节和心理准备。( )A.正确B.错误

A. A

[单选题]心理咨询与辅导的基本方法是( )。

A. 会谈
B. 鼓励
C. 倾听
D. 询问

[单选题]德育过程的基础是( )。

A. 活动和交往
B. 自我教育
C. 学校教育
D. 道德内化

[多选题]请简述谈话法的分类及实施。

A. 【参考答案】(1)接触性谈话：比较随便地聊天，主要是寻求心理接近；(2)询问性谈话：是一种具有针对性的谈话，即就某人或某事了解其详细过程，弄清前因后果，以便了解全貌，作出正确的判断；(3)教育性谈话：意在扶正抑邪，即对正确、积极的行为进行表扬鼓励，对错误、落后的行为进行批评指正。具体使用谈话法时可以是一对一地个别谈话，也可以是一对多地集体谈话。通过谈话法的使用，还可以加强师生的了解，增进师生间的感情。使用谈话法时应注意以下一些问题：以平等的态度对待每一个学生；谈话方式要因人而异，根据不同学生的性格、心理等特点采用不同的方式；选择恰当的谈话时机与内容，即要根据问题的性质、学生具体情况、现场气氛等确定话题。

[单选题]社会成员经由教育的培养、筛选和提高，可以在不同的社会区域、社会层次、职业岗位以及科层组织之间转换和调动。这种教育功能是( )。

A. 社会流动功能
B. 文化传递功能
C. 社会改造功能
D. 人口控制功能

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