接受专业督导以及加强同行交流是心理教师个人成长的重要途径和方

【名词&注释】

整体性(integrity)、教学质量(teaching quality)、教学工作(teaching work)、重要途径(important way)、教育者(educator)、个人成长(individual growth)、团体活动(group activity)、心理健康教育观(mental health education idea)、总结性评估(conclusive evaluation)、不一定(not always)

[判断题]接受专业督导以及加强同行交流是心理教师个人成长的重要途径和方式。（）

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学习资料：

[多选题]教育生态观具有哪些特性？（）

A. A、整体和谐型
B. B、动态开放性
C. C、真实有效性
D. D、自主独立性

[多选题]在中小学建立学生心理档案有何意义？（）

A. A、有助于进一步完善教育教学工作，提高教育教学质量
B. B、有助于促进学生心理的发展
C. C、有助于对学生心理健康工作的开展
D. D、有助于加强对青少年心理的研究

[多选题]基于大心理健康教育观^{(mental health education idea)}的整体性的全员化原则，应当注意：（）

A. A、教育者的全员性
B. B、受教育者的全员性
C. C、教育者和受教育者的独立性
D. D、教育者和受教育者的转换性

[单选题]在团体辅导效果评估阶段，哪种评估是指在团体结束时进行的评估（）

A. 追踪性评估
B. 形成性评估
C. 总结性评估^{(conclusive evaluation)}
D. 测量性评估

[单选题]以下关于焦虑的说法中，哪项是错误的（）

A. 焦虑是很常见的一种情绪状态
B. 焦虑常常伴随着身体的反应
C. 焦虑对身体都是有害的
D. 适度焦虑可以提高学习效率

[单选题]以下哪种安抚是指对对方具体的某一个行为或者某一个状态来发生反应，会使对方感觉愉悦，舒服（）

A. B

[多选题]团体辅导时团体成员的选择，一般需具备以下哪些条件（）

A. 不一定^{(not always)}自愿，有时是被强迫来参加的
B. 具有改变自我现状的强烈需求
C. 愿意与他人交流
D. 能够坚持参加团体活动^{(group activity)}全过程

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