“先行组织者”教学策略是一种（）的教学技术。

【名词&注释】

教学策略(teaching strategy)、行为习惯(behavior habit)、直观教学(object teaching)、认知学习(cognitive learning)、学生认知结构、非本质属性、倒摄抑制(retroactive inhibition)、最低水平(the lowest level)、“先行组织者”、非本质特征

[单选题]“先行组织者”教学策略是一种（）的教学技术。

A. 强调直观教学
B. 强调新知识与学生认知结构中适当知识联系
C. 激励学生的学习动机
D. 引导学生的发现行为

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学习资料：

[单选题]（）是最低水平^{(the lowest level)}的认知学习结果。

A. 领会
B. 应用
C. 知识
D. 分析

[单选题]教学过程的三种过程是（）。

A. 学习过程、教学过程和评价／反思过程
B. 学习过程、教学过程和互动过程
C. 学习过程、教学过程和思考过程
D. 学习过程、教学过程和管理过程

[单选题]学生在教师指导下运用知识去完成一定的操作，并形成技能技巧的方法称为（）。

A. 演示法
B. 练习法
C. 实验法
D. 研讨法

[单选题]在应用知识的具体情景中进行知识教学的一种教学策略，这是指（）

A. 发现学习
B. 情境教学
C. 合作学习
D. 程序教学

[单选题]教学目标是预期学生通过教学活动获得的（）。

A. 学习内容
B. 思维品质
C. 学习结果
D. 知识技能

[单选题]前摄抑制和倒摄抑制^{(retroactive inhibition)}属于（）。

A. 正迁移
B. 负迁移
C. 远迁移
D. 近迁移

[单选题]在讲“鸟是有羽毛的动物”这个概念时，列举会飞的蝙蝠、蝴蝶来突出“有羽毛”这个本质特征。这是用了（）。

A. 变式
B. 范畴
C. 命题
D. 推理

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