体温每升高1℃，基础代谢率将提高（）

【名词&注释】

健康状况(health status)、偏远地区(remote and undeveloped areas)、青少年心理健康(adolescents ' mental health)、社会经济发展水平(social economic development level)、口对口人工呼吸(mouth to mouth breath)、密切相关(closely related)、小儿麻痹症(infantile paralysis)、年龄阶段(age stage)、常生活能力(daily life ability)、蛋白质摄入量(protein intake)

[单选题]体温每升高1℃，基础代谢率将提高（）

A. 6%
B. 8%
C. 11%
D. 13%
E. 17%

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学习资料：

[单选题]关于儿童溺水的描述，下列错误的是（）

A. 溺水是一种常见的儿童意外伤害
B. 可因口鼻吸入大量水分阻塞呼吸道而引起窒息反应
C. 可因惊慌、骤然寒冷引起反射性喉头痉挛而导致窒息
D. 急救处理时，应将患儿头部抬起，迅速清除口鼻污物
E. 口对口人工呼吸时，应配合进行胸外心脏按压

[单选题]儿童生长发育要求优质蛋白质摄入量^{(protein intake)}应达到热量总供应量的比例是（）

A. 10%～20%
B. 20%～30%
C. 30%～40%
D. 40%～50%
E. 50%～60%

[单选题]容易产生“闭锁心理”的年龄阶段^{(age stage)}是（）

A. 幼儿期
B. 学龄前期
C. 学龄期
D. 青春期
E. 青年期

[单选题]我国城市婴幼儿死因顺位中，位居前列的是（）

A. 急性上呼吸道感染
B. 消化系统感染
C. 寄生虫
D. 围产因素
E. 营养不良

[单选题]儿童青少年心里健康的核心是（）

A. 注意力集中
B. 情绪愉快
C. 想象力丰富
D. 思维敏捷
E. 行为协调

[单选题]下列是关于学校生活技能与学校生活技能教育的描述，不正确的是（）

A. 生活技能并非泛指日常生活能力^{(daily life ability)}，而专指人的心理社会能力
B. 生活技能是心理健康的重要标志
C. 生活技能教育是连接健康知识、态度、价值观和行为的桥梁
D. 生活技能教育以提供知识为核心，促进青少年心理健康
E. 生活技能的学习以实践为基础，学生是教育活动的主体

[单选题]某体育老师欲根据同学的健康状况将他们分为基本组、准备组和特别组。对于特别组的同学，老师将按特定的教学大纲进行体育教学。以下同学不应该被分在特别组中的是（）

A. 患心肌炎后刚刚康复
B. 器质性心脏病，以前很少运动
C. 曾患小儿麻痹症^{(infantile paralysis)}，现留有后遗症
D. 血压增高，心肾检查有病理改变，心血管功能仍属正常
E. 浸润性肺结核，最近食欲，睡眠不佳，体温持续低热，有盗汗症状

[单选题]某中学，有初中班和高中班。该学校的老师想用某指标对该校学生的发育年龄进行评价，以下指标中哪个最好（）

A. 身高年龄
B. 第二性征年龄
C. 体重年龄
D. 牙齿年龄
E. 以上方法均可，没有最好的指标

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