"并非'如果你来，他就不来'。"由此可知( )。

【名词&注释】

解决问题(solving problems)、规章制度、全体学生(all students)、道德观念(moral concept)、个别差异(individual differences)、道尔顿制、幽默诙谐、印象形成(impression formation)、幻灯片切换、完成学业(finish school)

[单选题]"并非'如果你来，他就不来'。"由此可知( )。

A. 你来但他不来
B. 并非"只有你不来，他才来"
C. 你来，他也来
D. 或者你来或者他不来

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学习资料：

[单选题]下列PowerPoint功能选项中，可将幻灯片放映的换页效果设为"垂直百叶窗"的是( )。

A. 自定义动画
B. 动画方案
C. 幻灯片切换
D. 动作设置

[单选题]学生容易受到外部环境因素的影响，具有"染于苍则苍，染于黄则黄"的特点，这主要体现了学生具有( )。

A. 依赖性
B. 可塑性
C. 向师性
D. 被动性

[多选题]校园文化是影响学生发展的因素之一，在课程类型上它属于隐性课程。( )

A. 对。校园文化是以学生为主体，以校园为主要空间，以育人为主要导向，以精神文化、环境文化、行为文化和制度文化建设等为主要内容，以校园精神、文明为主要特征的一种群体文化。校园文化是学校所具有特定的精神环境和文化气氛，它包括校园建筑设计、校园景观、绿化美化这种物化形态的内容，也包括学校的传统、校风、学风、人际关系、集体舆论、心理氛围以及学校的各种规章制度和学校成员在共同活动交往中形成的非明文规范的行为准则。隐性课程亦称潜在课程、自发课程，是学校情境中以间接的、内隐的方式呈现的课程，如师生关系、校风、学风等。隐性课程是伴随着显性课程而生的，没有显性课程也就没有隐性课程。

[单选题]道尔顿制的主要内容不包括的是( )。

A. 实行导生制
B. 实行学分制
C. 把教室改为作业室
D. 改良班级授课制

[单选题]若问小明"为什么偷东西是不对的？"他的回答是"抓住了会挨打"。据此可以判断小明的道德认识发展处于( )。

A. 前习俗水平
B. 习俗水平
C. 后习俗水平
D. 准习俗水平

[单选题]当学生违纪时，教师走近学生，摇头示意，这是什么管理方法？( )

A. 安排座位法
B. 幽默诙谐法
C. 非语言控制法
D. 舞台情境法

[单选题]人们对人或事物所持有的一套比较笼统、概括、固定的看法，并以这种看法作为评价人或事物的依据的是( )。

A. 首因效应
B. 近因效应
C. 晕轮效应
D. 刻板效应

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