某智障人士服务机构的社会工作者经常带着服务对象外出，学习乘坐

【名词&注释】

基本特征(basic characteristics)、职业生涯规划(career planning)、小组讨论(group discussion)、低收入家庭(low-income household)、此时此地(ici et maintenant)、专题讲座(lectures on special topics)、社区活动(community activity)、个别差异(individual differences)、助人为乐、职业生涯发展计划(a career development program)

[单选题]某智障人士服务机构的社会工作者经常带着服务对象外出，学习乘坐公交车，去超市购物，去图书馆看图画书，并参与社区活动^{(community activity)}，学习人际交往。这属于社会工作的（）。

A. 外展服务
B. 康复服务
C. 矫治服务
D. 医疗服务

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学习资料：

[单选题]赵大姐的丈夫去世后，留下一对双胞胎儿子和几十万元的债务。在与社会工作者的初次接触中，赵大姐多次强调自己很没用，连孩子的日常生活都照顾不好，感到很愧疚。在深入交谈之后社会工作者发现，赵大姐当初为了筹钱给丈夫治病曾多方奔走，为了减免医疗费用也和医院进行过多次沟通。根据认知行为理论，赵大姐现在的自我认知主要是由于（）造成的。

A. 选择性认知
B. 自我防卫
C. 自动的思维
D. 自我了解

[单选题]关于专业社会工作的说法，正确的是（）。

A. 科学方法是专业社会工作的目的和手段
B. 助人为乐是专业社会工作的基本特征
C. 弱势群体是专业社会工作的基本对象
D. 促进发展是专业社会工作社会层面的目标

[单选题]社会工作者小林带领组员讨论克服拖延症的有效方法，组员们积极分享经验，并提出各种建议，其中有几位组员对某些方法的有效性看法不同并发生争执。为此，小林组织组员进行了深入讨论。在讨论的最后阶段，小林运用了讨论结束的技巧。下列做法中，属于讨论结束技巧的是（）。

A. 保持中立，劝阻组员不要争执
B. 归纳各方意见和建议，形成结论
C. 引导组员重述各自的想法，澄清观点
D. 运用"此时此地"的技术，让组员表达自己的感受

[单选题]社会工作者小冯是"青少年成长关爱计划"的负责人，该项目的服务对象是低收入家庭的子女。小冯在项目开展中扮演着多种角色，下列做法中，属于资源筹措角色的是（），

A. 协助低收入家庭子女建立成长小组
B. 提升低收入家庭子女的自信心
C. 招募志愿者为低收入家庭子女开设兴趣班
D. 设计低收入家庭子女喜欢的游戏活动

[单选题]某社会服务机构在年终时邀请人力资源管理专家举行一场专题讲座，讲解职业生涯规划意义、原则和方法，协助员工评估自己的技术潜能和事业前程，拟定实现个人目标和机构目标的职业发展计划。机构管理者开展这次活动的主要目的是（）。

A. 增进员工对工作的兴趣
B. 掌握员工的个体差异
C. 满足员工自我实现的需求
D. 降低员工的职业倦怠

[单选题]某社会工作服务机构的员工因为最近多次加班，感觉疲惫不堪。在这种情况下，机构领导者最适宜采取的做法是（）

A. 招募志愿者，代替员工完成临时加班工作
B. 说明加班的缘由，寻求员工的理解与合作
C. 使用领导者职权，要求员工继续加班工作
D. 教育员工，强调其完成工作任务的重要性

[单选题]某社会工作服务机构中五位社会工作者的月收入分别为4500元、6000元、7000元、6500元和4500元。这些社会工作者月收入的中位数是（）

A. 4500元
B. 6000元
C. 6500元
D. 7000元

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