【名词&注释】
固有频率(natural frequency)、化难为易(overcome difficulties and avert dangers)、《塞下曲》、歇斯底里(hysteria)、霍去病墓、富贵不能淫、汉武帝茂陵、刺激作用(stimulation)、威武不能屈、抑扬顿挫(cadence)
[单选题]下列人物中被誉为"飞将军"的我国古代名将是( )。
A. 李广
B. 霍去病
C. 蒙恬
D. 周亚夫
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学习资料:
[单选题]以下关于绝对评价说法不正确的是( )。
A. 根据学生的测验分数直接对其达到教学目标的程度做出判断
B. 不需要计算团体的平均成绩和标准差
C. 可以用合格或不合格来表示
D. 可以用Z分数来表示
[多选题]下列关于无意注意在实际教学中应用正确的是( )。
A. 教师的语言应生动形象、简洁流畅、抑扬顿挫(cadence)、快慢适中
B. 适时地体现直观教具,用感性形象吸引学生
C. 教室内部布置简朴整洁
D. 教师的服饰要适宜
[多选题]材料:男,13岁,初二学生,不合群,经常莫名紧张,失眠,头痛,担心考试失败。父亲是保险业务员,42岁,母亲是医院护士,38岁,两人均中专学历。容易感冒,尿床,从五年级开始远视眼,情绪会不安定,和同学打架,有时在学校里会恶心,呕吐,并伴有攻击行为。作业经常完不成,要求周一上交的,周天晚上才准备写。学习热情不高,并且有厌恶感,课文朗读需要用手指指着读,并且阅读起来会跳行,计算也容易搞错。
问题:
(1)该中学生存在的主要心理问题是什么?
(2)问题产生的原因有哪些?
(3)作为一名学校心理辅导老师,你将采取什么咨询与辅导方法,该方法原理与步骤是什么?
A. (1)该学生存在厌学症心理问题。厌学症是指学生消极对待学习活动的行为反应模式,主要表现为学生对学习认识存在偏差,情感上消极对待学习,行为上主动远离学习。患有厌学症的学生往往学习目的不明确,对学习失去兴趣;不认真听课,不完成作业,怕考试;甚至恨书、恨老师、恨学校,旷课逃学;严重者一提到学习就恶心、头昏、脾气暴躁甚至歇斯底里。厌学症对青少年的生理,心理健康具有极大的危害性。(2)原因包括,学习情感淡漠,缺乏兴趣;学习动机不足;意志薄弱,耐挫力差。(3)音乐疗法。迪普音是一种对频率、相位都进行过特殊处理的声音,与人耳固有频率相同,能够在耳蜗、耳前庭狭窄的空域内引起共振,并通过共振对中耳、内耳进行按摩理疗,对耳神经能起到调剂的作用,减轻耳前庭功能紊乱状态,反馈到人的大脑,中枢神经和脑垂体,帮助内啡肽生成,降低、平抚焦虑不安的情绪。
[单选题]表现为"富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈"的阶段是( )。
A. 内化
B. 认同
C. 依从
D. 坚定
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