关于健康教育的知、信、行模式，下列叙述正确的是（）

【名词&注释】

青少年(adolescent)、因果关系(causality)、发展阶段、必然性(necessity)、规章制度、医务人员(medical staff)、积极态度(positive attitude)、年发病率(annual incidence)

[多选题]关于健康教育的知、信、行模式，下列叙述正确的是（）

A. 知为基础，就是获取知识学习的过程
B. 信为动力，就是对知识信息的积极态度^{(positive attitude)}
C. 行是指行动或实践，包括促进健康行为、消除危害健康行为等行为改变过程
D. 知、信、行三者存在因果关系，但没有必然性
E. 获得知识并建立信念后，很快会出现行为上的转变

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学习资料：

[单选题]脊柱侧弯是青少年发病率^{(annual incidence)}较高的疾病，有学者利用PP模式对该疾病进行分析，认为脊柱侧弯的影响因素包括：患者的知识缺乏、医务人员^{(medical staff)}关于脊柱侧弯筛查的标准不统一、政府对于该类疾病的重视程度不够。

A. B

[单选题]成年后人的行为发展属于（）

A. 被动发展阶段
B. 巩固发展阶段
C. 主动发展阶段
D. 自主发展阶段
E. 持续发展阶段

[单选题]健康教育诊断中的强化因素是指（）

A. 诱发某种行为的因素
B. 产生某种行为的愿望
C. 使行为动机得以实现的因素
D. 激励行为维持、发展的因素
E. 形成某种行为所必需的社会条件

[单选题]对探视制度等医院规章制度的教育属于（）

A. 随诊教育
B. 咨询教育
C. 病房教育
D. 入院教育
E. 健康教育处方

[多选题]影响行为的因素主要包括（）

A. 倾向因素
B. 修正因素
C. 提示因素
D. 促成因素
E. 强化因素

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