蒙台梭利课程的教育内容由（）、（）、（），和（）的学习这四个

【名词&注释】

日常生活(daily life)、活动性(active)、课程目标(curriculum goal)、布鲁纳(bruner)、课程设计(course design)、基础性(basic)、全面性(comprehensiveness)、不断发展(continuous development)、幼稚园课程(kindergarten curriculum)、花草树木

[填空题]蒙台梭利课程的教育内容由（）、（）、（），和（）的学习这四个方面组成。

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学习资料：

[单选题]张宗麟认为，"幼稚园课程^{(kindergarten curriculum)}者，由广义的说之，乃幼稚生在幼稚园一切之活动也。"张宗麟对幼儿园课程的定义是从（）的维度来下的。

A. 课程即科目
B. 课程即经验
C. 课程即目标
D. 课程即计划

[多选题]下列关于课程编制的过程模式的哪些说法是正确的？（）

A. 过程模式把课程设计看成是一个不断发展^{(continuous development)}的过程
B. 过程模式绝对反对课程目标的存在
C. 过程模式是由布鲁纳提出的
D. 依据过程模式，课程设计的逻辑起点是内容的选择而非目标的预设

[单选题]幼儿园的花草树木，教师的一言一行均影响着幼儿的发展，这些体现出幼儿园课程性质的（）。

A. 全面性^{(comprehensiveness)}
B. 基础性
C. 潜在性
D. 活动性

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